아동발달-우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화를 기술하고 문화적 관점에서 미래의 아동 상을 제시해 봅니다

소개글

"아동발달_우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화를 기술하고 문화적 관점에서 미래의 아동 상을 제시해 봅니다"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 아동의 정의

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화
(1) 전통사회에서의 아동을 바라보는 관점
(2) 현대사회에서의 아동을 바라보는 관점
2. 문화적 관점에서 미래의 아동 상

Ⅲ. 결론 : 느낀 점

Ⅳ. 참고자료

본문내용

아동의 개념은 아동을 바라보는 역사적, 사회적, 문화적 관점에 따라 아동은 어른의 작은 형태, 꾸밈없는 천진난만한 존재, 생리적 충동에 의한 욕구가 강한 존재, 자기 발전적 가치를 지닌 존재 등 다양한 의미가 부여되어 왔다. 이처럼, 아동이란 정의는 서로 다른 관점에서 문화, 시대, 학자마다 다르게 정의되어지고 있으며 가장 보편적으로는 연령에 의한 관점으로 정의되고 있다. 연령에 의한 관점은 나라마다 법령에 따라 차이가 있지만 연령이 가지고 있는 발달정도나 생물학적 특성, 사회문화적 배경을 잘 설명하고 있어 보편적으로 사용되고 있다. 미성숙단계에서 하나의 독립된 인간으로서 성숙되기까지 신체적으로 20년, 정신적 사회적으로는 25년의 세월이 필요하며, 이러한 미성숙 또는 성숙하는 과정에 있는 사람을 아동 · 청소년이라 부른다.
유엔아동권리 협약 제 1조에서는 “아동”이라 함은 “아동에게 적용되는 법에 의하여 보다 조기에 성인 연령에 달하지 아니하는 한 18세 미만의 모든 사람“으로 규정하고 있다.

참고 자료

아동복지론 교안
아동복지론, 한성심, 송주미, 창지사, 2014
아동복지론, 노병일, 공동체, 2019
권중돈 외(2016). 사회복지개론. 서울: 학지사.
노혜련 외(2015). 아동복지론. 서울: 학지사.