[아동과학지도] 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 아동과학교육이란
2. 아동과학의 중요성
3. 아동과학교육의 교수원리
4. 아동과학교육의 교수역할
5. 나의 의견

Ⅲ.결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

유아기의 다양한 과학적 경험은 인간이 과학에 대해 흥미를 가지는데 중요한 역할을 한다. 유아 과학교육은 유아들의 과학적 자아가 소멸되지 않고 증진 될 수 있도록 꼭 필요한 영역이다. 유아들은 주변 환경을 끊임없이 탐색하고 호기심을 가지고 궁금한 것에 대해 질문을 많이 한다. 유아가 소유한 가능성을 최대한 발휘하도록 도와 인지적인 면과 정의적인 면이 다양하게 발달하여 문제 해결력이 형성되도록 한다. 일상생활의 다양한 과학적 경험은 과학적 개념, 기술과 지식 등을 자연스럽게 만들어간다. 과학기술의 발달로 여러 문제를 과학교육을 통해 해결할 수 있는 역량을 강화하고, 과학에 관한 지식의 오해를 바로잡아 올바른 과학관을 갖고 과학에 대한 긍정적인 태도를 지닐 수 있다. 유아들을 미래의 과학자로 양성하는데 있는 것은 아니지만 과학이 환경 속에서 과학을 이해

참고 자료

권재술, 우리나라 과학교육의 문제점, 과학상상
문미옥 외, 유아를 위한 과학교육, 교문사, 2000.