사회정서 발달에서 프로이드와 에릭슨의 이론 설명, 학습자 의견제시

소개글

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목차

1. 서론

2. 본문
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 에릭슨의 심리사회이론
3) 두 이론의 공통점 및 차이점

3. 결론

4. 참고문헌 및 자료

본문내용

아동이 어떻게 해서 특정 행동이나 생각 또는 느낌을 갖게 되는가? 이와같이 아동을 이해하는 가장 적합한 방법 중 하나는 아동 발달에 대한 이론들을 체계적으로 이해하는 것이다. 정신분석학적 관점은 성격발달을 어린시절의 초기 경험과 환경을 토대로 설명하고 인간 발달의 원인을 규명하는 이론으로 정신분석이론에서는 의식 밑에 깔려있는 무의식의 기제가 강조된다. 그러므로 겉으로 드러난 아동의 행동을 이해하기 위해서는 내적인 정신세계를 알아야 한다는 견해이다. 이 분야의 대표적인 학자로서는 프로이드와 에릭슨을 들 수 있다. 에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에서 출발한 것으로서, 에릭슨 자신도 초기에는 자신의 연구는 프로이드 이론을 적용하는 것이라고 말했을 만큼, 이론의 기본적 틀은 서로 접목되어 있다. 그렇지만 프로이드와 에릭슨의 이론은 분명한 차이를 가지고 있다. 따라서 본 과제에서는 두 이론에 대해 좀 더 자세하고 고찰하여 보고자 한다.

2. 본문
가. 프로이드의 정신분석이론
A. 정신분석이론의 특징
내적갈등의 역동 : 인간의 마음 혹은 정신의 다양한 힘들이 상호작용하는 에너지 체계로서 에너지를 방출시키고 긴장을 감소시키는 작용을 한다. 인간은 긴장을 감소로써 즐거움을 느끼지만, 사회는 개인의 에너지를 방출시키는 방법을 모두 허용하는 것이 아니고 일정 정도 통제와 제약을 가한다. 에너지를 방출하고 긴장을 감소하고 싶은 개인과 통제를 가하는 사회는 갈등을 겪는다. 인간내부에서도 내적 갈등이 생긴다. 프로이트는 인간 정신이 가진 에너지의 양이 일정하게 제한되어 있다고 보았다. 즉, 인간 혹은 인간의 정신을 폐쇄체계로 보았다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 교제(2021, 삼육보건대학교)
권중동, 김동배, ‘인간행동과 사회환경(2005)’, 학지사
네이버 검색(프로이드와 에릭슨의 연구자료)