청소년의 학교 폭력에 대한 실태 조사 및 해결방안, 의견 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 특징
4. 학교폭력의 유발 원인
5. 학교폭력의 상담 및 교육적 접근과 치료 전략(선행 자료 및 학문적 자료 근거)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 시기는 성인과 아동기의 과도기적 위치로서 급격한 신체적 변화와 지적 및 정서적 발달의 변화들을 겪는 시기이다. 실제로 청소년기는 가장 많은 혼란을 겪는 시기이기도 하다. 이는 급격한 신체적 성장에 비해 정신적 발달은 서서히 이뤄지기 때문이다. 따라서 청소년들은 이 시기에 우울증, 자살, 가출 및 학교 폭력 등의 문제 행동을 일으키기도 한다.
나는 청소년이 겪는 여러 문제 중 ‘학교폭력’을 주제로 과제를 작성하려 한다. 이는 나에게 가장 가깝게 느껴지는 주제이기 때문이다. 내가 학창시절을 보낸 시기는, 1990년대에서 2000년대 초반이다. 이 시기는 대한민국 내의 학교폭력이 절정을 이루던 시기라 해도 과언이 아니다. ‘왕따, 은따, 전따’ 등 따돌림에 관한 다양한 은어들이 마구 생성되던 시기이다.

참고 자료

학교폭력 예방의 이론과 실제- 이규미 외 14명 / 학지사
청소년 상담 이론과 실제- 정순례 외 2명/ 북카페
청소년 문제행동 심리학적 접근- 한상철 외 4명/ 학지사