영유아 관찰의 의미와 필요성, 기록방법에 따른 관찰법에 대해 설명하고, 영유아의 관찰 자료가 영유아, 교사, 부모, 기관, 관계부처 등 목적과 대상에 따라 어떻게 활용되어야 하는지 자신의 의견을 제시하시오.

소개글

영유아 관찰의 의미와 필요성, 기록방법에 따른 관찰법에 대해 설명하고,영유아의 관찰 자료가 영유아, 교사 ,부모, 기관, 관계부처 등 목적과 대상에 따라 어떻게 활용되어야 하는지에 대해 본인의 의견을 제시하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 관찰의 의미
2. 영유아 관찰의 필요성
3. 기록방법에 따른 관찰법과 장단점
4. 영유아의 관찰 자료가 목적과 대상에 따라 어떻게 활용되어야 하는지에 대한 본인 의견
1) 영유아
2) 교사
3) 부모
4) 기관
5) 관계부처

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기는 그 어느 시기보다도 발달의 속도가 빠르며 개인차가 많은 시기이다. 영유아들은 각각 개별적으로 발달상 자신만의 독특한 개성과 성향, 학습능력, 발달 욕구, 흥미를 가지고 있어서 개별적으로 서로 다른 속도와 유형으로 발달한다. 같은 장소에서 같은 사건을 접하더라도 각각 영유아마다 경험하고 인식하는 것이 서로 다르며, 그 경험한 바를 표현하는 방식도 서로 다르다. 따라서 영유아의 올바른 성장·발달을 돕기 위해서는 이러한 개인차를 고려하면서도 보편적으로 일어나는 발달의 과정을 이해해야 할 필요성이 있다. 이를 위해 영유아의 관찰이 필요하다. 영유아를 자세히 관찰함으로써 객관적인 자료를 얻을 수 있으며, 평가를 더욱 체계적으로 수행할 수 있기 때문에 관찰을 통해 얻은 자료들은 교육계획의 수립․실행을 위한 기초자료가 된다. 이에 본론에서는 영유아 관찰의 의미와 필요성, 기록방법에 따른 관찰법에 대해 설명하고, 영유아의 관찰 자료가 영유아, 교사, 부모, 기관, 관계부처 등 목적과 대상에 따라 어떻게 활용되어야 하는지 자신의 의견을 제시하고자하 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 관찰의 의미
관찰은 일상생활 속에서 이루어지는 자연스러운 행동을 자세히 탐색하고 기록하는 과학적인 방법이다. 관찰을 통해 각 영유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있는데, 영유아를 주의 깊게 관찰하는 일은 평가를 위해서뿐만 아니라 언제나 유아를 자세히 관찰함으로써 객관적인 자료를 얻을 수 있으며, 평가를 더욱 체계적으로 수행할 수 있다. 관찰에 기초한 각 영유아의 발달 이해는 영유아가 필요로 하는 적절한 교육과정을 계획하는 데 도움을 주며, 관찰은 교사 자신의 교수 실제를 평가하는 데 도움을 주며, 이는 곧 교사의 전문성을 개발하는 기초가 된다. 교사는 관찰을 통해 영유아들의 흥미를 파악할 수 있고 각 영유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있다.

참고 자료

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김혜윤 저, 아동관찰 및 행동연구, 양서원, 2018
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