아동관찰및행동연구_영유아 관찰의 의미와 필요성 기록방법에 따른 관찰법의 종류와 각 관찰법의 특징과 장단점 영유아의 관찰 자료가 목적과 대상(영유아, 교사, 부모, 기관, 관계부처 등)에 따라 어떻게 활용되어야 하는지

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰의 의미와 개념
2. 관찰의 필요성
3. 관찰법의 종류 및 특징과 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동관찰은 영유아의 행동을 이해할 수 있는 기본적인 방법이며, 영유아 보육 현장에서 많이 활용되고 있다. 영유아 보육 현장에서 관찰자가 영유아의 행동을 직접 관찰하고 다양한 관찰법을 사용하여 기록하였다가 영유아 지도의 자료 등으로 활용하게 되므로 영아 관찰에 대한 계획을 사전에 효과적으로 수립하는 것은 중요하다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 영유아 관찰의 의미와 필요성, 기록방법에 따른 관찰법의 종류와 각 관찰법의 특징과 장단점을 설명하고, 결론에서는 영유아의 관찰 자료가 영유아, 교사, 부모, 기관, 관계부처 등과 같은 대상에 따라 어떤 목적으로 어떻게 활용되어야 하는지 논해보도록 하겠다.

Ⅱ, 본론
1. 관찰의 의미와 개념
관찰을 한문으로 풀어보면, 관(觀)은 ‘보다’라는 뜻이고 찰(察)은 ‘살피다’ 또는 ‘살펴서 알다’라는 뜻이다. 즉, 관찰은 시각적으로 무심히 보는 것이 아니라 의도를 가지고 살펴보려는 것으로 해석할 수 있다.

참고 자료

전남련 외, 「유아관찰평가의 이론과 실제」, 양서원, 2005.
최영희, 「아동관찰 및 행동연구」, 공동체, 2017.
이미화 외, 「3, 4세 누리과정 유아관찰척도 개발」, 육아정책연구소, 2013.
이미화 외, 「5세 누리과정 운영에 따른 유아평가 연구-평가척도 개발」, 육아정책연구소, 2012.