생태친화프로그램에 대해 기술하고 놀이중심, 영유아중심 교육과정에서의 활용방안을 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 생태친화프로그램의 정의
2) 생태친화프로그램의 교육 방향
3) 놀이중심, 영유아중심 교육과정에서 생태친화프로그램의 활용방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

보육은 과거부터 오늘날까지 하나하나 기술하기 어려울 정도로 많은 변화를 거쳐 왔지만 보육의 대상이 되는 아이에게 양질의 교육, 양육, 보호를 제공하려는 본연의 목적만큼은 지금까지도 변함없이 이어져오고 있다. 현재 우리 사회는 효과적인 보육을 교육현장에서 실시하기 위해 다양한 요소들을 개선하고 완성도 높은 교육적 접근방식들을 만들어 내고 있는데, 1990년대 후반 경에 개발된 생태친화 보육프로그램은 그것이 창출해내는 교육적 가치들이 질적으로 굉장히 뛰어난 탓에 많은 사람들을 통해 현재까지 주목받고 있다. 나는 교육현장에서 보다 뛰어난 역량을 보이기 위해 다양한 이론과 기술을 습득하는 인원으로써 생태친화프로그램에 대해서 더 깊게 이해하고 이것이 교육현장에서 어떤 활용 가능성을 가지는 지를 파악하기 위해 이하의 본문에서 생태친화프로그램의 정의, 교육방향을 알아보고, 이것이 놀이중심, 영유아중심 교육과정에서 어떻게 활용될 수 있는지를 자세하게 기술해보도록 하겠다.

참고 자료

에듀업 원격평생교육원, ‘보육학개론 교안’
서울시 생태친화 어린이집 안내서
정은우, 2013, ‘생태놀이를 활용한 유아환경교육프로그램이 환경 친화적인 태도에 미치는 효과’
이경화, 2018, ‘유아중심, 놀이중심 교육과정 바로 보기’, 유치원 누리과정 컨설팅 지원단 워크숍