침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때 예상되는 효과와 어려움을 기술하고 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오

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A+ 과제! 교수님의 피드백도 좋았던 과제입니다.
내용이 흥미로워 즐겁게 하던 과제였습니다 ! :)

Ⅰ. 서론
1. 침묵식 교수법의 배경
2. 침묵식 교수법의 원리

Ⅱ. 본론
1. 침묵식 교수법의 특징
1.1 침묵식 교수법의 수업방식
1.2 침묵식 교수법의 교사와 학습자의 역할

2. 침묵식 교수법의 효과
2.1 침묵식 교수법의 장점
2.2 침묵식 교수법의 목표 및 학습효과
2.3 침묵식 교수법으로 한국어를 가르칠 때 예상되는 효과

3. 침묵식 교수법의 어려움
3.1 침묵식 교수법의 단점
3.2 침묵식 교수법으로 한국어를 가르칠 때 예상되는 어려움

4. 침묵식 교수법의 개선방법

Ⅲ. 결론
1.소감 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 침묵식 교수법의 배경
외국어 교수법은 역사의 흐름에 따라 변천되었다. 행동주의 심리학의 영향으로 등장하게 된 청각구두식 교수법은 학생들로부터 자동적인 언어 반응과 기계적인 연습의 반복의 중요성을 강조하였다. 그와는 달리 1970년 이후에는 학습자 개개인의 학습 전략과 학습자의 태도를 중시하는데 관심을 갖게 되었다.
침묵식 교수법(Silent Way)이라는 언어교수법이 Caleb Gattegno에 의해 등장했다. 그는 이 방법을 제시하기까지 35년간 언어를 직접 가르쳤으며, 교육현장에서 경험했던 것들을 바탕으로 1963년에 Teaching Foreign Languages in Schools : The Silent Way라는 책을 영국에서 출판하였다. 이 책은 1972년 미국에서 재 출판되며 언어 교육학자들의 주목을 받기 시작하여 이후 1976년에 기술적 활용방법을 제시한 The common sense of teaching foreign languages의 출판으로 앞서 발표한 그의 이론적 기반을 더욱 확고히 하게 되었다.

2. 침묵식 교수법의 원리
침묵식 교수법이 등장하던 시기는 인지주의 학습이 청각구두식 교수법을 비판하던 때이다. 종전의 교수법은 어떻게(how) 학습자를 가르쳐야 하는가에 대해 강조해 왔다. 이에 반하여, 인지주의 학습에서는 이해를 중시하며 방법뿐만 아니라 ...<중 략>

참고 자료

함은주(2011), 침묵식 교수법을 활용한 한국어 음운 지도 방안, 인하대학교 교육대학원
이경옥(2000), 침묵식 원리 적용을 통한 말하기·듣기 능력 신장에 관한 연구, 수원대학교 교육대학원
모정미(2005), 의사소통 능력 향상을 위한 교수법 연구, 한남대학교 교육대학원
외국어로서의 언어교수이론, 배론원격평생교육원

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