언어습득이론중,스키너의 학습이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고,두이론을 비교 논의하시오

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 스키너의 학습이론을 작성하시오.
2-2. 촘스키의 생득이론을 작성하시오.
​2-3.두 이론을 비교 논의하시오

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1.서론
오늘날 언어는 그 어떤 폭력보다 더 큰 피해를 주는 수단이 되었다. 사람들은 말과 글로 정보를 주고받거나 의사표현을 하지만, 때때로 언어를 협박의 도구처럼 사용하곤 한다. 이처럼 인간의 모든 생각과 행동은 언어의 지배를 받고 있다.만약 인간에게 언어가 없다면 사람의 의사나 감정을 전달할 수 없을 것이다. 따라서 언어습득은 인간에게 있어서 매우 중요한 수단이다. 오늘날 상당 수 언어학자들은 언어습득을 언어에 대한 지적 능력의 습득이라는 개념으로 주장하고 있는 것으로 볼 수 있다. 그러므로 이상 본론으로 넘어가 언어습득이론중,스키너의 학습이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고,두이론을 비교해 논하여보겠다.

2.본론
2-1. 스키너의 학습이론을 작성하시오.
스키너의 학습이론이란 언어습득은 두뇌의 사고과정이 아니라, 백지상태로 태어난 영유아가 주변 사람들이 사용하는 언어를 모방하고, 사람들에게서 강화 받은 것이 반복되어 이루어지는 기계적인 습관형성 과정으로 말할수 있다.

참고 자료

언어발달 장애 교육 강의자료
(영유아를 위한) 언어교육. 유민임, 오성숙 공저
영유아를 위한 언어지도. 고문숙 저
네이버 블로그, 교사는 정원사