아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오

소개글

주제: 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육
1) 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과학은 생활의 일부이다. 과학을 한다는 것은 사람 모두에게 절대적으로 필요하다. 특히 최근 사회가 과학기술 발전에 의하여 주도가 되고 있기에 생활 내에서의 과학에 관한 이해와 활용 능력 여부에 따라 삶의 질이 결정된다고 할 수 있다. 미국의 경우, ‘일찍이 프로젝트’을 통해 모든 사람들이 과학을 이해하고 실생활에 적용가능한 과학적인 소양을 강조하고 있다.
이러한 맥락에서 유아를 위한 과학교육도 일상에서 과학을 활용할 수 있는 과학적인 소양을 가진 시민 육성을 목표로 한다. 이를 위하여 유아기부터 스스로 탐구하는 과정을 통해 과학적인 개념과 지식을 형성하는 것을 구성원리로 두고 과학적인 과정의 기술을 익히고 이에 대한 태도와 흥미를 길러주는 것이 아동과학교육의 과정에서 가장 핵심적인 목표이다. 이러한 구성원리와 목표 및 목적을 가지고 있는 아동과학교육에서 교사의 역할은 어떠한 지에 대하여 본론에서 알아보고자 한다.

참고 자료

고선옥, 김경신 외 2명(2016)『아동과학교육』, 공동체
안부금(2002)『구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구』, 덕성여자대학교 대학원