대조분석. 오류분석. 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 도입

Ⅱ. 전개
1. 대조분석가설
2. 오류분석가설(EAH)
3. 중간언어가설(IH)
4. 대조분석, 오류분석, 중간언어가설의 차이점과 공통점

Ⅲ. 정리 및 소감

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

도입
우리나라의 국력신장과 한류열풍에 힘입어 아시아국가를 넘어 전세계로 한국어와 한국문화에 대한 관심이 급증하고 있다. 오늘날에 이르러 한국어는 명실공히 국제언어라고 볼 수 있다. 전 세계에서 한국어를 사용하는 인구는 7,700만여 명이며 전 세계 언어 중 모어 언어 사용자 수에 따른 한국어능력시험(TOPIK) 응시자가 급증하고 있다.
본 과제는 대조언어학에 관한 것으로 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점에 관해 살펴보고자 한다.

전개
1. 대조분석가설
(1) 발전시기와 등장배경
① 시기 : 1940 ~ 1950년대
② 배경 : 행동주의 심리학과 구조언어학을 배경으로 발전했다.

(2) 대조분석가설(CAH)
① 오류의 원인
 제2언어 습득에 있어서 오류는 모국어의 간섭에 의해서 발생한다.
 모국어 어휘의 보고 형태, 의미, 분포의 유사점과 차이점이 외국어 어휘 습득의 난이도를 결정한다. (모국어와 목표어 사이에 차이가 클수록 오류 발생률이 높아진다.)

② 가설의 가정
 언어는 습관이며 언어학습은 새로운 습관을 확랍하는 과정이다.
 두 언어간의 구조적 차이점을 비교함으로써 어떤 문형 연습이 필요하고 또 어떤 교수 방법 및 교재가 필요한지를 알 수 있다.

③ 오류의 예방
 모국어와 목표어의 대조표를 작성하여 문제를 예견하여야 한다.
 문형연습을 통해 새로운 언어 습관을 형성시켜서 예방한다.

④ 종류
 강대조분석가설
 약대조분석가설
 중간대조분석가설

(3) 대조분석의 원칙
① 공시태성 원칙
② 단계성의 원칙
③ 등가성의 원칙
④ 동일성의 원칙

(4) 대조분석의 대상
대조분석의 대상은 언어의 모든 분야에서 가능하다.

① 음운대조
 각 언어의 음성, 음운의 세부된 기술적 연구가 필요하다.
 변이음적 유사성에 관련된 음운, 변이음의 기능적, 음성학적 기능 연구
 음운 체계간의 대조
 음절 구조 대조
 초분절적 특성 : 한국어(장단), 영어(강단), 중국어(성조)

참고 자료

지식백과, “대조언어학”허용, 김선정. 『대조언어학』. 소통(2014)
이승연(2012), 한국어교육을 위한 응용언어학개론, 태학사.
백봉자(2006), 한국어문법사전, 하우.
김미형. 인지적 대조언어학의 방법론 연구. 한국문화사. 2009.강현화 외 (2003), 대조분석론, 역락.한재영 외(2008), 한국어 문법 교육, 태학사.강범모(2010), 언어, 한국문화사.김방한(1995), 언어학의 이해, 민음사.