대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오

소개글

과목명 : 대조언어학
주제: 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대조분석 가설
2. 오류분석 가설
3. 중간언어 가설
4. 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
외국어 학습에 대한 요구가 늘어나면서 점차 다양한 언어를 배우려는 사람들도 늘어나고 있다. 영어 외에도 다양한 언어를 취미로 배우고자 하는 사람들도 많아지고 있는데, 대조언어학에서는 학습자의 모국어와 목표어 사이의 차이를 서로 대조함으로써 효과적인 언어학습의 방법이 어떤 것이 있는지 찾아가는 방법에 대해 다양하게 제안하고 있다.
본론에서는 언어 습득에 있어서 모국어와 목표어를 서로 비교 분석하는 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 대조분석 가설
대조분석가설은 구조주의 언어학자 프라이스(Fries)가 형성하고 라도(Lado)가 크게발전시킨 이론으로 1940~1960년대까지 언어교수분야의 핵심 이론으로 주목받았다. 대조분석 가설은 외국어 학습자의 오류가 발생하는 이유가 모국어와 목표어의 차이 때문이며, 모국어와 목표어가 유사할 때는 학습이 촉진되어 긍정적 영향을 미치지만, 목표어와 모국어의 차이가 클 때는 간섭현상으로 인하여 학습을 저해한다는 것이다.
모국어를 익힐 때 얻게 되는 일정한 언어습관이 새로운 언어를 배우는데 필요한 습관형성을 저해한다. 그러므로 구조주의 언어학자들은 언어습득에 있어서 모국어와 외국어 사이의 차이를 극복하는 것이 매우 중요하다고 주장하였다. 두 언어에 대한 구조를 분석하고 대조하여 차이를 기술하여 두 언어의 간극이 갖는 문제를 분석하여 학습상 발생하게 되는 어려움을 파악하여 학습자에게 훈련시켜야 한다고 보았다.

1) 강한 입장의 대조분석
강한 입장의 대조분석은 학습자가 외국어 학습 이전에 모국어와 목표어의 차이로 인하여 발생할 수 있는 간섭 요인에 대해 미리 예측 및 분석할 수 있다고 주장하는 것이다. 이는 목표어의 학습자가 겪는 어려움이란, 모국어와 목표어 간의 차이이며 이 차이로 발생하는 오류는 주로 모국어의 간섭이다.

참고 자료

허용, 김선정, 『대조언어학』, 소통, 2013.