원격수업 상황에 적합한 체육수업 활성화 방안

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신체활동이 주가 되는 체육수업은 원격수업 상황에서 정상적으로 이루어지란 매우 어렵다. 이로 인해 원격수업에서의 체육수업은 이론 수업이나 간단한 스트레칭, 체력운동을 따라 하는 정도로 이루어졌다. 그러나 체육교육의 목표는 심동, 인지, 정의적 영역의 전인교육에 있다. 사회적 생태학 모델의 관점에서 봤을 때 원격수업 상황에서 체육수업의 정상적으로 이루어지기 위해서는 어느 한 분야(교사)의 노력으로 이루어지기 힘들다. 따라서 원격수업 상황에서 체육수업을 활성화하기 위해서는 학생, 학부모, 교사, 교육과정, 체육 교구 지원, 학교, 교육청의 복합적인 노력이 필요하다. 또한, 타 교과와 비교해 볼 때 부족한 체육과 온라인 콘텐츠, 체육수업 필요한 교구, 체육수업을 따라 하기 힘든 교육환경, 학생의 자기 주도적 학습 능력 부족, 체육수업을 위한 디지털 기기와 디지털 리터러시 부족, 실습과 모둠 활동으로 이루어지는 체육교육 방법으로 인해 원격수업에서 체육수업의 정상적 운영을 어렵게 만든다.

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