아동미술) 표준보육과정과 누리과정에 따른 미술 감상 교육계획안 작성

소개글

아동 미술
▶ 주제: 표준보육과정과 누리과정에 따른 미술 감상 교육계획안 작성
(미술의 기본 요소 관련, 주제, 소주제, 연령, 활동목표, 표준보육과정 또는 누리과정 관련 요소, 작품명, 도입-전개-마무리) 등 체계성을 갖추고 있어야 함

※ 참고 : 교육 계획안 작성 시 교사와 유아간의 상호작용을 쓰길 바랍니다.
다만 영유아의 반응은 안 적으셔도 되지만, 교사의 발문을 작성하길 바랍니다.
분량은 2~3장입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
① 아동 미술 감상활동의 필요성
② 누리과정에 따른 미술 감상 교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동미술 교육은 다양한 미술활동을 통해 아동 자신의 생각과 느낌을 자연스럽게 표현하는 것과 함께 언어적, 신체적, 심리적, 사회적 발달 등 아동의 전반적인 발달과 성장에 긴밀히 연결되어 있고, 아동의 창의적 사고와 창의적 성향을 발달시킬 수 있는 가장 효과적인 방법이다.
그러나 현재 이루어지고 있는 보육 현장의 미술교육 활동은 대부분이 표현 위주의 활동으로 진행되고 있으며, 감상과 표현을 분리한 활동으로 인식하는 경향이 있다. 이번에 개정된 4차 표준보육과정의 예술경험 영역에서도 표현하기 영역과 감상하기 영역이 분리되어 있음을 확인할 수 있다.
최근에는 아동의 미술활동에서 표현능력 뿐만 아니라 감상활동의 중요성에 대한 인식이 늘어남으로써 계속해서 표준보육과정이 개정되고 있지만, 아직까지는 현장에서 감상활동보다는 표현활동을 하는 것에 교사들이 더 많은 프로그램을 만들고, 그것을 토대로 교육하고 활동하는 것으로 보고 있다.
따라서 본론에서는 아동 미술 감상활동의 필요성과 아동의 감상능력 발달단계를 먼저 확인해보고, 표준보육과정과 누리과정에 따른 미술 감상 교육계획안을 작성해보고자 한다.

참고 자료

교육인적자원부(2005). 유아를 위한 명화감상 활동자료.
이윤옥(2016)_표준보육과정과 누리과정에 기초한 아동미술, 정민사.
교육과학기술부,보건복지부(2013)_3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서.
이규선, 김동영, 전성수(1994). 미술교육학 개론. 서울: 교육과학사.
신금주(2000). 구조화된 명화 감상활동이 유아의 미술표현 및 감상력에 미치는 영향. 배재대학교 대학원 석사학위논문.
태현미 (2000). 표현활동을 통한 미술 감상 지도에 관한 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.