유아의 부적응 행동 유형 중 낯가림 행동 사례와 그에 따른 교사의 대처해결

목차

1. 낯가림 행동 사례 1
: 낯을 가려 아무런 행동도 없이 가만히 있는 경우

2. 낯가림 행동 사례 2
: 놀이를 하지 못하고 교실을 방황하는 경우

3. 낯가림 행동 사례 3
: 낯을 가려 혼자서만 놀이를 하는 경우

본문내용

1. 낯가림 행동 사례 1
: 낯을 가려 아무런 행동도 없이 가만히 있는 경우

(1) 상황 (사례1-1)
처음에 학기 초에 유치원에 처음 왔을 때 교실에 들어와서 아무 말도 안하고 고개를 숙이고 가만히 있는 아이가 있었어요. 그래서 선생님이 무슨 말을 걸어도 아무 말도 안하고 고개를 끄덕이는 정도만 하고, 눈도 못 마주치고 그런 모습을 보였어요.

교사의 대처
유아의 흥미를 파악하고 계속적으로 관심을 갖고 함께 이야기를 나누거나 놀이를 한다.
=> 그래서 선생님께서 말을 많이 걸어주고, 놀이를 같이 해주고 좋아하는 게 무엇인지 파악하고 함께 해주니까 그 아이도 이제 맘을 열고 같이 유치원에 잘 참여해서 생활하고 있어요.

(2) 상황 (사례1-2)
그 아이는 담임선생님도 하루에 한 번 목소리를 들을까 말까인데 진짜 웃는 거 보려면 일주일에 한두 번 정도 볼 수 있어요. 그만큼 표현도 안하고 부끄러움도 많이 타고 낯도 많이 가리는 아이예요. 과장 안하고. 근데 어제 그 아이가 울었어요.

참고 자료

없음