Tyler모형의 배경 및 각 단계에 대하여 설명하고 모형에 대해 평가하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론 : 4단계 교육과정 개발모형
1. 교육의 목표 수립
2. 학습경험의 선정
3. 학습경험의 조직
4. 학습성과의 평가

Ⅲ. 결론

본문내용

타일러의 교육과정 개발모형은 목표설정 및 명료화를 중요시하는 목표모형의 대표적인 이론이다. 그는 교육과정을 어떻게 계획하고 또 교육현장에서 어떻게 전개해야 하는가의 문제에 대해 종합적이고 체계적인 이론을 처음으로 제시한 학자이다.
19세기 말 미국의 산업화로 인하여 산업 분야에 있어서 생산성과 효율성을 추구하였고, 사회적으로는 합리적이며 과학적인 분위기가 교육과정의 연구까지 영향을 미치게 된다. 교육과정을 과학화하는 작업은 타일러가 산업분야에서 생산성과 효율성을 높이기 위해 고안해 낸 경영기법인 ‘과학적 경영 운동’이라는 것에 직접적인 영향을 받는다. 또한, 타일러는 미국의 8년 연구(Eight-Year Study, 1933–1941, 생활중심 혹은 경험중심 교육과정을 통해 성장한 학생들의 대학생활과의 상관 및 예측 정도를 분석한 연구)에 평가 전문가로 참여함으로써, 교육과정 과학화 작업 이외에 경험중심 교육과정에도 영향을 받게 된다.

참고 자료

타일러의 합리적 교육과정 개발모형, 위키백과, 2020.
R.W.Tyler의 교육과정 개발이론에 관한 논의, 이경호의 교육행정, 미래교육 디자인 연구소, 2006.9.