0~2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 쓰시오.

소개글

"0~2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 쓰시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 0∼2세 표준보육과정 예술경험 영역
1) 심미적 탐색
2) 예술적 표현
3) 예술 감상
2. 표준보육과정 예술경험 영역 내 음악교육활동 내용범주
3. 0~2세 표준보육과정의 예술경험 영역의 목표
4. 0~2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 나의생각 및 제언

Ⅴ. 참고자료

본문내용

예술은 인간이 살아가는 삶에서 다양한 방식으로 항상 주변에 존재하고 우리와 함께 살아간다. 또한 예술은 우리의 삶 속에서 다양한 방식으로 존재하며, 우리의 삶을 즐겁고 가치 있게 만들어 준다. 아주 어린 아이들도 음악에 반응한다. 나의 경험을 보아도 아이가 어릴 때 음악을 틀어주면 몸을 흔들고 감정을 느끼며 표현을 했었다. 헝가리의 음악교육학자 KODALY는 진정한 음악교육은 영아가 태어나기 9개월 전부터 시작이 된다고 했다. GORDON학자는 음악교육에서 아주 중요한 시기는 출생 후부터 3살까지이고, 두 번째로 주 시기는 5살까지로 보았다. 음악은 누구나 즐길 수 있지만 음악적 능력에는 다소 차이가 날 수 있다. 선천적인 영향도 있지만, 주로 9세 이전의 음악적 경험이 음악적 능력의 발달을 좌우한다. 그러므로 청감각이 민감하고 음악적 잠재력이 풍부한 유아기에 체계적인 음악교육이 실시되어야 할 것이다.
표준보육과정에서 예술경험 영역은 예술교육의 전반적인 흐름에 맞춰 예술 활동의 통합적 경험을 기본 방향으로 하고 있다.

참고 자료

아동음악 교안
김혜경 외(2014). 아동음악. 공동체.보건복지부 (2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 해설서. 경성문화사.이수경 외(2010). 통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향. 조형교육.최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만 2세 영아의 예술성 변화탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
권미란(2019)『아동음악교육』, 창지사