영재 교육을 위한 지침

소개글

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목차

1) 일반학급에서의 영재 교육을 위한 지침
2) 교육적 배치

본문내용

일반학급에서 교육받는 영재아를 위해서 교사가 고려해야 할 가장 중요한 것은 아동의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 학습 분위기를 만들어 주는 것이다. 어느 한 분야에서 뛰어나다는 것이 또래에게 수용되기 어렵게 만든다거나, 교재에서 이야기하는 답이 아닌 내용에 대해서는 생각하지 못하도록 하는 등의 심리적 환경이 되지 않도록 유의할 필요가 있다.

또한 서로 다른 능력의 아동을 소집단으로 구성하는 협동학습을 실시할 때에는 영재아의 학습에 대해 특히 유의하여 충분한 학습기회를 가질 수 있도록 해야 한다. 특히 교사는 모든 교육계획에 우수한 아동에 대한 학습 계획을 포함해야 하며, 다양한 능력 수준의 아동에 대한 교육계획이 잘 이루어졌는지 확인해야 한다.

일반학급에서 영재아는 다양한 문제를 겪을 수 있다. 예를 들어, 개별 영재아를 위한 프로그램이 각 아동의 필요에 맞도록 잘 제공되기 어렵고 일반학급의 전체적인 교육과정 운영이 영재아에게 적절하지 않은 경우가 많으며(Smith et al. , 2006).

참고 자료

없음