특수교육학 기말 요점정리

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목차

1. 청각장애
2. 시각장애
3. 지체장애 및 건강장애
4. 영재교육
5. 특수아동 교수방법
6. 사회적 통합

본문내용

.정의:청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람.
-90이상:최중도, 70~90:중도, 55~69:중등도, 36~54:경도
-청각장애:경도에서~최중도에 이르는 청력 손실을 모두 지칭하는 일반적인 용어, 농과 난청이 모두 여기에 속함.
-농:청력 손실이 심하여 보청기를 착용하고도 청각을 통해 언어적 정보를 주고받지 못하는 사람.
-난청:대개 보청기를 착용했을 때의 잔존 청력이 청각을 통한 정보 교환이 어렵지만 가능한 정도.
.통합된 청각장애 학생을 위한 교육지원

참고 자료

없음