IEP 순회학급 초등 1학년 지체장애 뇌변변장애 1학기 개별화교육계획, 개별화교육평가, 회의록 양식

소개글

"특수교육 IEP 지체장애 뇌변변장애 1학기 개별화교육계획, 개별화교육평가, 회의록 양식"에 대한 내용입니다.

목차

I. 개별화 교육계획

II. 개별화교육계획 수립을 위한 개별화교육지원팀 및 통합교육협의회 회의록
1. 시간표
2. 학교행사 및 체험활동 참여
3. 순회학급 체험활동(현장학습)
4. 특수교육대상아동 방과후 자유수강권 및 치료지원 전자카드(꿈e든)
5. 치료지원 방법
6. ㅇㅇ시지원 바우처 및 기타 사설 치료실 이용 현황
7. 통합학급 수업 참여에 대한 의견
8. 학교단위 평가안내 및 의견
9. 특수교육대상아동 통학비 지원 안내 및 의견 (신청서 작성)
10. 기타 행동관련 협의 사항
11. 개별화교육계획 나이스 등재 협의 사항

III. 개인정보활용 동의서

IV. 순회학급 개별화교육계획(IEP)평가

본문내용

교육 관계자 의견
보호자
눈 맞춤과 눈빛 교환이 잘 되도록 했으면 함.

담임교사
연령에 맞는 다양한 경험을 하길 원함.

특수교사
생활 속에서 일어나는 여러 가지 현상에 대하여 탐색하고 관심을 가지길 원함.

현재학습 및 생활 수행수준
자신의 이름을 듣고 웃을 수 있음. 리듬 악기를 좋아하고 읽어주는 영상 동화책을 집중하여 보고 다양한 소리에 반응할 수 있음. 소리 나는 곳으로 시선을 이동할 수 있으며, 좋아하는 음악이나 친숙한 사람의 목소리를 인지하고 쳐다볼 수 있음. 움직이는 교구에 즐거운 반응을 보임. 음식물 섭취와 삼킴에 어려움이 있고 침을 흘리기도 함. 다리 만기기에 거부 반응을 보이고 강직을 보임. 촉각에 예민하게 반응함.

<중 략>

행동특성및종합의견
● 촉각을 통한 탐색 활동에 적극적으로 참여하고 특히 부드러운 천의 느낌을 좋아하여 팔에 부드러운 감촉이 닿았을 때 얼굴에 미소를 보임.

- 가정통신
학교에서가정으로
ㅇㅇ이가 한 학기 동안 많은 변화들을 가졌습니다. 학기 초에 비해 표정도 밝아지고 수업을 받아드리는 속도가 좋아져 아이가 많이 자란 것을 느낍니다. 호기심이 많아 탐색하는 것을 좋아하며 특히, 보조공학 기기를 이용한 노래와 악기연주 등의 청각 자극에 큰 반응을 보입니다. 소리의 출처를 찾으려고 고개도 돌리고 눈동자를 움직이다 찾았을 때 즐거운지 환하게 웃는 모습이 정말 예쁩니다. 또한, 표정으로 자신의 의사를 잘 표현하고 친화적인 태도와 맑은 미소로 수업에 참여합니다

참고 자료

없음