대조언어학 외국인의 입장에서 한국어의 초분절음 발음의 어려움 언어권별 사례별로 제시

소개글

"대조언어학 외국인의 입장에서 한국어의 초분절음 발음의 어려움 언어권별 사례별로 제시"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 장단의 언어권별 고찰
2) 강세의 언어권별 고찰
3) 성조의 언어권별 고찰

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
세계의 언어는 인도․유럽여족, 알타이어족, 우랄어족, 중국․티베트어족, 햄․셈어족, 오스토로네시아어족, 드라비다어족 및 아프리카의 언어들로 크게 나눌 수 있다. 우리말은 알타이어족에 속하고 중국과는 지리적으로 가깝지만 많은 부분이 다르다.
한국어 교원은 어족을 알아야 외국인에게 보다 광범위한 이해로 쉽게 가르칠 수 있다. 그리고 실제 한국어 교원이 많이 접하는 학생은 중국어권, 일본어권, 영어권이므로 이 언어권별 차이점도 인지해 둘 필요가 있다. 언어권별로 음운의 유무, 자음군의 발음, 음운의 수와 초분절음의 차이도 적절히 수업 중에 활용할 수 있어야 하는데 여기서는 특히 장단, 강세, 성조에 관해 간단히 살펴 보겠다.

Ⅱ. 본론
우리가 흔히 말하는 음운은 음과 운의 줄임말이다. 즉 ‘음소’와 ‘운율’을 합한 말이다. 음소는 분할적이고 구체적이어서 언어권별 차이를 인식하고 학습하기에 용이하지만, 초분절격인 운율은 언어상실증을 겪는 사람조차 기억되는 언어의 기저에 작용하는 부분으로 익히기가 쉽지 않다. 그러나 그 중요성은 대단히 크다.

참고 자료

대조언어학, 한울원격평생교육원.
네이버, 티스토리, 지후대디/한국어는 성조가 없지만 경상도 방언에는 있다, 2017.
네이버, 티스토리, 갱상도 사투리사전 ‘머라카노’, 2012.