지체장애 학생의 심리적 특성과 지원방안
- 최초 등록일
- 2021.04.27
- 최종 저작일
- 2020.07
- 2페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
* 본 문서(hwp)가 작성된 한글 프로그램 버전보다 낮은 한글 프로그램에서 열람할 경우 문서가 올바르게 표시되지 않을 수 있습니다.
이 경우에는 최신패치가 되어 있는 2010 이상 버전이나 한글뷰어에서 확인해 주시기 바랍니다.
목차
없음
본문내용
지체장애 학생의 지체장애로 인한 활동과 경험의 부족으로 일반학생과 다른 심리적 특성을 나타내기도 한다. 지체장애 학생의 심리적 특성을 알아보고 지체장애로 인한 심리적 문제들을 어떻게 지원할것인지 논의해보겠다.
먼저 지체장애에 대한 정의는 “1920년 공포된 독일의 프로이센 크뤼퍼 보호법 제9조로, 선천성 또는 후천성의 골 관절, 근 또는 신경의 질환이나 사지 또는 그 일부의 결손 때문에 체간이나 사지의 사용이 불수의적으로 장애 되어 일반 노동 장에서는 생업능력이 뚜렷이 침해되리라고 인정되는 자를 지체부자유자라고 하였다. 우리나라에서는 1963년 이태영이 처음으로..
<중 략>
참고 자료
오영희(2005) 지체장애 청소년의 심리, 사회적 자원과 스트레스와의 관계 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위 논문.
신영원(2005) 사회적 기술훈련이 지체부자유아의 자아존중감 및 사회적 효능감에 미치는 효과 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문
안승준(2007) 지체장애인 삶의 질에 영향을 미치는 요인 연구 서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위 논문.
박진희(2011) 지체장애학생의 대학생활 중 어려움과 지원요구에 대한 질적 연구 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문.
장경래(2016) 뇌병변 및 지체 장애아의 보조공학기기 사용 만족도와 심리사회적 영향과의 관련성 조선대학교 보건대학원 석사학위 논문.
박중흥(2013) 지체장애인의 생활체육 참여가 사회적 상호작용 및 심리적 복직감에 미치는 영향 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.