사회복지실습_집단지도계획서(소집단용) 전체

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목차

I. 집단지도 계획서(소집단용)
1. 실시 배경
2. 목적
3. 목표(결과목표, 하위목표)
4. 목표관련 지도내용 및 구체적 수행방법
5. 평가계획
6. 회기별 일정표
7. 예산

II. 집단지도 과정일지(소집단용)
1. 목표 및 세부목표
2. 집단진행요약
3. 과정 기록(모임 전, 모임, 모임 후 단계)
4. 평가
5. 다음 집단모임 계획

III. 집단의 개별회원 분석표(소집단용)

IV. 집단지도 종결기록서(소집단용)
1. 회원의 평가
2. 지도자(실습생)의 평가
3. 실습지도자 평가

본문내용

모임 전
어르신들이 1층 교육실에 모여 서로 인사를 하였다.
이OO 이 “역시 복지사 선생님이 최고야?” 라고 칭찬 해주었고 "어르신 너무 감사합니다”라고 답해주었다.
심☆☆ 이 “재미있을 것 같아!” "네 많은 도움이 될꺼예여"

모임
“안녕하세요 어르신들 오늘 실버 인지 색칠놀이 프로그램을 가르쳐드릴 이00 복지사입니다".
앞으로 인지력 향상이 무엇인지 그리고 그 인지력을 키우기 위해 여러가지 색칠을 할 겁니다.
프로그램에 잘 따라와 주면 정말 고마울 것 같으며 앞으로 잘 부탁드립니다“
“노인들의 치매 예방프로그램인 인지력 향상에 도움이 되는 색칠공부인데. ”
인지력이 무슨말인지 아시겠어요? 라고 물었다
김◎◎ 이 “잘 생각하는것?” 정□□이 “안까먹는거”라고 이야기 했다.
“ 맞습니다. 단지 그 것은 어르신들 모두 개개인들의 능력도 다르며 나이가 들어갈 수록 기억력이 감소한다고 판된되어 기역력 향상에 도움이 되는 것입니다."
어르신들이 모두 공감해주었다. 모두들 "나이가 들면 잘 까먹어"라고 이야기 했다"
그리고 다음 색칠공부에 대해 설명하였다.

모임 후
단계 모임이 끝나자 각자 색칠한 것을 가지고 가셨다.
김◎◎이 “기억력이 좋아져서 안까먹고 했으면 좋겠다” 박##“다음에도 비슷한거 하자구”

참고 자료

없음