사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램

소개글

사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램

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목차

1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점

참고문헌

본문내용

주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 증상을 보이는 아동들의 행동 특징 중 하나는 충동성으로 이는 자기 통제력이 부족한 결과라 할 수 있다. 여기서 자기 통제력이란 정해진 규칙이나 기준을 지켜야 하는 행동에서의 자의적인 규제를 의미하는데 주의력 결핍 과잉행동 증상이 있는 아동 청소년의 경우 자기 자신에게 초점을 맞추지 못하고, 규준이나 상황에 대한 인식이 부족하면서 문제가 된다. 따라서 이러한 자기 통제력의 부족은 즉각적인 반응을 추구하고, 사소한 자극에 쉽게 산만해지는 행동상의 결함을 나타나게 된다(Barkley, 1995). 대부분의 ADHD 증상을 가진 아동들은 충동성이나 부주의적인 특성으로 인해 또래들이 인식하고 있는 또렷한 사회적 단서를 잘 인식하지 못한다.

때문에 상대방의 표정 즉 찌푸린 눈썹, 망설임 또는 꾸짖는 표정 등에 주의를 기울이지 못하기 때문에 사회생활을 하는데 유용하게 사용될 수 있는 중요한 단초들을 놓치기 쉽다(이귀숙, 2001). 이들 아동은 정상, 우울 아동에 비해 표현 인식 정확도가 떨어지는데, 이는 주의력이 산만한 아동들이 과정에서의 해석문제보다는 사회적 단서에 대해 부주의, 충동적인 반응 때문에 정서인식에 어려움을 보이기 때문이다(배도희, 조아라, 이지연, 2004). 이들의 정서지능을 일반 아동들과 비교해보면 대체로 ADHD 아동들은 일반 아동들에 비하여 낮은 정서지능을 보일 뿐 아니라 정서지능의 하위요소인 자아인지, 감정조절, 긍정성과 낙관성, 충만, 감정이입, 대인관계에서 모두 일반 아동들에 비해 낮은 수치를 보였다(장정애, 1998). 즉, ADHD 아동들이 일반아동들보다 자아인지, 감정조절이 잘 안되고, 긍정성 낙관적인 태도가 부족하며, 대인관계가 서툴고 부적절하다는 것이다. 또한 유수경(2006)은 ADHD 아동은 일반 아동들에 비하여 정서지능이 현저히 낮은데, 특히 정서조절과 정서활용영역에서 많은 차이를 보인다(이주영, 2007, 재인용).

참고 자료

사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부