아동수학의 개념을 정리하고 유아교육기관에서 이루어지는 수학교육의 예를 구체적으로 제시해보고 본인의 견해를 정리해보자

소개글

"아동수학의 개념을 정리하고 유아교육기관에서 이루어지는 수학교육의 예를 구체적으로 제시해보고 본인의 견해를 정리해보자"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수학의 개념
2. 비형식적 수학평가의 개념 및 사례
3. 형식적 수학평가의 개념 및 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사람이 살아가는데 수학이라는 학문이 미치는 영역은 구분되기 힘들 정도로 큽니다. 우리가 유아기를 거쳐 성인이 될 때까지 수학을 배우면서 반복적이면서 규칙과 공식들로 수학포기자라는 말이 나올정도로 어려운 학문이라는 인식이 있다. 하지만 수학은 사람들이 속해 있는 이 세상을 도와주는 하나의 학문이면서 우리의 일상생활 깊이 연관성이 있다. 또한 다른 학문인 언어, 사회 등을 배우는데 있어 수학은 뼈대를 갖추는 기초가 된다. 아동의 수학교육은 수학적 문제해결 능력, 태도, 수학지식과 기능 습득, 수학의 흥미와 자신감 형성을 주 목적으로 세밀한 계획가 평가가 중요하다. 본문에서는 수학과 수학 평가방법인 비형식적 수학 평가와 비형식적 수학평가의 개념과 사례를 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 수학의 개념
1) 문제해결능력 발달
유아의 발달단계의 툭성과 수학적 경험이 결합되면서 유아기에 문제해결능력을 발달시킨다.

참고 자료

이정욱 외, 2019, 유아수학교육 , 정민사
유연화 외, 2018, 영유아수학교육, 정민사
김민경 외, 2006, 유아수학교육의탐구, 교우사