대학생을 위한 웹기반 정보활용교육 프로그램 개발

소개글

이용자의 요구분석을 위한 설문내용이 잘 구성되어있다고 평가받은 만점짜리 리포트입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 이용자 요구분석
2) 설문내용

3. 결론

본문내용

1. 서론

현대사회에서 정보가 가지는 의미는 그 어느 때보다 더 가치가 있고 비중 또한 높을 것이다. 이에 정보가 단지 하나의 사건이나 이야기가 아니라 개인이 살아감에 있어서 생활이나 업무 등 여러 가지 문제 상황에서 해결 방안을 제시해주는 중요한 자원 중의 하나로 생각해도 과언이 아닐 것이다. 특히 코로나 19로 원격교육이 주를 이루고 있는 요즘 프로그램이 효과를 높일 수 있도록 하는 정보활용교육이 필요로 할 것이다. 따라서 정보의 활용을 많이 필요로 하는 학생들을 대상으로 웹기반 정보활용교육에 대한 요구분석 하고자 한다.

2. 본론

교육에 있어서 첫 단계는 수업에 있어 집중도 있는 참여를 위해 동기가 유발되어야 하며, 이후 각 목표와 세부목표에 맞는 교육내용이 이어져야 할 것이다. 이에 웹기반 정보활용교육의 설계에서도 학습자 중심의 학습을 고려하되, 학습동기를 제공할 수 있도록 하며, 학습내용을 작은 학습단위로 나누어 설계하는 것이 필요하다.

참고 자료

권선영(2005), 대학에서의 웹기반 정보소양 교육의 효용성에 관한 연구, 성균관대학교 석사학위논문.
박수희 외(2006), 대학생을 위한 웹기반 정보활용교육 프로그램 개발 및 효과분석, 40(2), 한국문헌정보학회지.
이정연(2005), 대학생 정보활용능력 평가모형개발에 관한 연구, 이화여자대학교 바사학위 논문.
Wichita State University Library(2004), WSU Libraries Information Literacy Survey. <http:// library. wichita.edu/ilsurvey.htm.>