인성의 의미, 필요성, 구성요소, 자신 인성의 장단점

목차

Ⅰ. 인성의 의미
Ⅱ. 인성의 필요성
Ⅲ. 인성의 구성요소
Ⅳ. 자신의 인성의 장점과 단점
Ⅴ. 과제를 수행하면서 느낀점
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 인성의 의미

인성의 사전적 의미는 인간의 성품, 혹은 각 개인이 가지는 사고와 태도 및 행동 특성(표준국어대사전, 2018)으로 성품․ 기질․ 개성․ 인격, 성격, 사고, 태도, 특성 등의 다양하고 추상적인 개념을 복합적으로 포함하고 있어 이에 대한 해석과 개념이 사람마다 다릅니다.
황응연(1992)은 ‘인성을 환경에 대응함으로써 나타나게 되는 행동·태도·동기·경향성·인생과정들의 총합으로, 사람들에게 있어 시간과 상황에 따라 지속되는 독특한 구조이며, 인성은 어떠한 경험을 하느냐에 따라 크게 변화될 수 있다’라고 정의하였습니다. 이근철(1996)은 ‘인성이란 좁게는 도덕성·사회성·정서(감정) 등을 의미하고, 넓게는 지·덕·체 또는 지·정·의를 골고루 갖춘 전인성이다‘라고 하였습니다. 한국교육학회(1998)에서는‘인성은 사람의 바탕이 어떠하며, 사람된 모습이 어떠한지를 말하는 개념으로, 사람의 마음과 사람됨이라는 두 가지 요소로 구성한다‘라고 하였습니다. 남궁달화(1999)는‘인성은 인간의 성품으로, 성품은 인간의 성질(性質)과 품격(品格)으로 구성되어 있고, 여기서 성질은 마음의 바탕이며, 품격은 사람됨의 바탕이다‘라고 하였습니다. 조난심 등(2004)은 ‘인성은 사람이 태어나면서 가지고 있는 특질의 개념이 아리라, 의도적인 교육이나 학습에 의해 습득하거나 변화가 가능한 인간의 성품이다’라고 하였습니다. 미 교육부(2007, 2008)에서는 ‘인성은 존중·공정성·보살핌 등의 도덕적·윤리적 가치·책임감·신뢰·시민성 등을 망라하는 개념으로 개인 또는 집단의 정서적·지적·도덕적 자질은 물론 이러한 자질들이 친사회적으로 발현되는 것을 포함하는 것이다’라고 정의하였습니다. 조연순(2007)은 ‘자신의 내면적 요구와 사회 환경적 필요를 지혜롭게 잘 조화시킴으로써 세상에 유익함을 미치는 인간의 특성이 인성이다‘라고 하였고, 강선보 등(2008)은 ‘인성이란 인간이 도달해야 하는 이상적인 인간다운 성품. 인간 본연의 모습이다’라고 하였습니다.

참고 자료

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노현옥(2016) .다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과.석사학위논문,경남과학기술대학교 대학원 ,진주
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