농업교재 수업지도안

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관 및 목표
3. 단원의 지도 계획

Ⅱ. 본시 학습 지도의 실재
1. 학습 모형
2. 좌석 배치
3. 본시 수업 준비물
4. 본시 수업의 전제
5. 본시 수업 전개

본문내용

2. 단원의 개관 및 목표
통신, 교통의 발달로 세계는 지금 하나의 지구로 변해 가고 있다. 우리나라도 외국에서 농산물을 수입하지 않으면 우리의 생활을 위협받을 정도로 외국과 밀접한 관계를 맺게 되었다. 우리는 외국의 농업과 우리 생활과의 관계를 이해하고, 외국과의 관계를 통하여 서로 발전할 수 있는 방향을 찾는 것이 인류 복지 증진을 위하여 중요한 일이다.

1. 학습 모형
- 소집단 협력 학습
소집단이 주어진 자료의 문제를 해결하기 위하여 소집단 별로 의견제시․토의․발표를 통하여 학습 내용을 이해하도록 한다. 교사는 이러한 진행이 원활하게 이루어질 수 있도록 자료를 준비함은 물론, 수업 시에 학생들이 집중하여 토론을 진행 하고 정리 할 수 있도록 돕는다.

3. 본시 수업 준비물
1) 학생 : 교과서, 필기도구
2) 교사
- 동남 아시아지역의 농업 특징을 정리해 놓은 자료, 사진
- 북아메리카주 지역의 농업 특징을 정리해 놓은 자료, 사진
- 유럽 및 중동 지역의 농업 특징을 정리해 놓은 자료, 사진
- 우리나라의 농업 특징을 정리해 놓은 자료, 사진
- 카드가 놓인 학습지를 보고 정리할 수 있도록 해주는 개인 학습지
- 형성 평가를 위한 문제 학습지

4. 본시 수업의 전제
- 농업교재 연구 및 지도법 학생들은 중, 고등학교 과정을 통해 이미 우리나라 농업에 대하여 어느 정도 숙지하고 있다.
- 본시 수업에서는 학생들에게 다양한 외국의 농업을 알려주는 방향으로 진행된다.

1. 평가 목표
가. 수행평가를 통해 농업에 대한 학생 개개인의 수준을 알아내어 보충할 부분을 파악한다.
나. 우리나라 농업의 특성에 대해 잘 파악하고 있는지 알아본다.

참고 자료

없음