아동기의 언어발달에 대해서 기술하고 언어발달이 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안, 지도방법 등을 기술

소개글

아동발달
주제: 아동기의 언어발달에 대해서 기술하고 언어발달이 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안, 지도방법 등을 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달
1) 아동기의 언어발달
(1) 어휘와 문법의 확장
(2) 의사소통 기술의 발달
(3) 읽기와 쓰기 능력의 발달
2) 언어발달이 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안, 지도방법
(1) 개입방안
(2) 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어는 인간이 살아가는데 필요한 타인과의 의사소통으로 인간이 언어를 통해 생각, 감정, 경험 등을 표현한다. 언어는 인간의 지능이나 사고를 이해하기 위한 중요한 수단이며, 단순히 의사소통만이 아닌 인지발달의 토대가 된다. 언어는 개인적, 사회적으로 중요한 기능을 하기 때문에 아동교육에서 꼭 중요하게 다루어져야 한다. 언어능력은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기술들이 상보적인 관계를 가지며 발달하게 된다. 이 네 영역들이 자연스럽고 통합적인 방법으로 경험할 수 있도록 부모는 자녀에게 노력해 주어야 한다. 언어는 아동들의 생활과 성장에 대단히 중요한 역할을 하므로 어린시기부터 언어교육이 강조되어야 한다. 아동기는 초등학교시기 학령기라 부르며, 부모나 가족 못지않게 또래관계에서 많은 영향을 받는 시기이다. 활발한 지적활동이 일어나고, 가정이라는 혈연적 틀에서 벗어나 학교라는 틀 안에서 사회적 관계도 쌓아나가는 시기이다. 신체와 외모에 관심이 많아지게 되면 아동들간의 지적 능력, 재능 등에서 개인차가 나타난다. 아동은 새로운 사회생활 속 학교생활을 시작하면서 아동은 또래의 영향을 많이 받게 된다. 또래집단과의 애착은 주체성을 발견하는 데 필수적이고 가치 있는 일이다.

참고 자료

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정옥분, 아동발달의 이해, 학지사(2018)
황희숙, 이희영, 이경화, 이정화 외 2명, 아동발달의 이해와 교육, 학지사(2018)
문혁준, 김정희, 안선희, 양성은, 임연진, 아동발달, 창지사(2011)