아동기의 언어발달에 대해서 기술하고 언어발달이 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안, 지도방법 등을 기술하세요.

소개글

"아동기의 언어발달에 대해서 기술하고 언어발달이 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안, 지도방법 등을 기술하세요."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 아동기의 언어발달
1) 연령별 언어발달
2) 어휘력 발달
3) 의사소통 기술의 발달
4) 읽기와 쓰기 능력의 발달

2. 언어발달이 느린 아동 보육교사의 개입 방법

3. 지도 방법

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
언어의 발달은 개인의 인생에 있어 가장 큰 영향을 준다 할 수 있다. 아기들이 태어나 세상을 경험하면서 뇌 신경세포들은 가지를 뻗기 시작하며, 보고 듣고 느낀 것들이 시냅스를 이뤄 장기기억으로 저장된다. 뇌가 효율적으로 작동하기 위해선 불필요한 시냅스를 제거하는 가지치기 과정 또한 거쳐야 한다. 이는 필요한 시냅스를 더욱 강화 시켜 집중과 선택을 통해 정보처리의 효율성을 높이기 위함이다. 뇌 연구자들은 3세부터 신경세포의 가지치기가 점진적으로 이루어져 10살 무렵까지 전체 시냅스 중 약 40%가 솎아진다고 한다. 이러한 시냅스 가지치기가 일어나기 위해서는 적절한 자극을 받아야 하는데, 적절한 자극이 주어지지 않으면 뇌는 비효율적으로 변하게 된다. 아동기의 언어발달은 사고의 수단으로서, 사회적 상호 작용의 도구로서, 자신의 감정과 생각을 전달하는 매개체로서, 의사소통의 중요한 역할을 하게 된다. 이에 본론에서는 아동기 언어의 발달에 대해 알아보고, 언어발달이 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안과 지도 방법에 대해 살펴보고자 한다.

II. 본론
1. 아동기의 언어발달
6세부터 사춘기에 들어가기 전 12세까지 아동기 혹은 학령기라 한다. 이 시기부터 아동은 생활 중심이 가정에서 학교로 옮겨져 사회적 환경이 훨씬 더 넓어지게 된다. 아동은 부모와 가족 구성원의 영향 외에도 초등학교 선생님, 친구, 책, TV 등에 크게 영향을 받게 된다. 이 시기 아동들은 많은 시간 또래와 어울려 지내어 '또래시기'라고 한다.

참고 자료

이영자, 유아 언어발달과 지도, 양서원, 2004
서소정, 아동언어지도, 창지사, 2017
강위영, 발달장애 아동을 위한 언어 행동 치료의 실제, 교육과학사, 2003