아동기의 언어발달에 대해서 기술하고 언어발달이 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안, 지도방법 등을 기술

소개글

교과목명: 아동발달
주제 : 아동기의 언어발달에 대해서 기술하고 언어발달이 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안, 지도방법 등을 기술하세요

목차

1. 서론

2. 본론
1) 언어발달
2) 개입방안 및 지도방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

처음 세상에 태어난 인간이 정상적으로 성장하는 과정에서 저절로 혹은 별 다른 노력 없이 해당 문화나 환경에 속한 언어를 습득하게 된다. 5-6세에 이르면 사용하는 낱말의 수가 기하급수적으로 늘어나게 되며 문장의 형태도 어른 수준으로 다양해지게 된다. 이는 당연한 일 같으나, 스스로 생각을 통해 말소리를 엮어 낱말을 만들고 이렇게 만들어낸 낱말을 통해 조사와 어미를 붙여 규칙을 활용한 문장을 형성하고 그 문장들을 이용하여 대상과 주제에 걸맞는 대화를 자유자재로 구사한다는 것이 결코 쉬운 일은 아니다. 따라서 제한된 5~6년의 시간 동안 언어를 습득하는 과정은 결단코 ‘저절로’ 혹은 ‘별다른 노력 없이’ 이루어지는 것이 아니다.
‘언어장애’라는 용어의 정의는 사람 간의 의사소통 과정의 결함 혹은 타인의 문장 혹은 말에 대한 이해와 표현의 능력이 떨어지는 상태를 의미 한다.

참고 자료

조금희(2006)『아동언어장애와 언어치료에 관한 유아교사의 인식』, 명지대학교 사회교육대학원
서소정(2018)『아동언어지도』, 창지사