성인학습의 특성을 설명, 논의하시오

소개글

성인학습및상담
주제: 성인학습의 특성을 설명, 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념적 의의
1) 성인
2) 학습
(1) 형식적 학습
(2) 비형식적 학습
(3) 무형식적 학습
2. 성인학습의 정의
1) 학자별 정의
(1) Merriam, Caffarella
(2) Merriam, Brockett
(3) Mayer
(4) Caffarella
3. 성인학습의 특징
1) 학습의 욕구
2) 학습자의 참여
3) 자존감의 존중
4) 다양한 개인차
4. 성인학습의 필요성
5. 성인학습의 의미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성인학습은 성인 인구의 비율이 증가하고 평균수명이 함께 증가하면서 인구학적으로 변화가 발생하였고 교육수준은 향상하여 여성의 역할이 변화되고 생활유형의 변화로 인해서 사회적 변화를 이루었다. 또한 지식의 폭발적인 증가와 기술적인 변화 등이 배경이 되어 성인학습의 중요성이 강조되고 있다.
성인학습은 Hudson이 집필한 성인교육의 역사에서 처음으로 등장하였는데 학습의 대상으로 성인에 관해서 관심을 보이기 시작한 것은 유네스코에서 평생교육이 중요하다는 것을 강조하고 Knowles가 기존 교육개념을 성인교육 개념으로 분리 후에 설명을 하여 본격화되기 시작했다.
유네스코에서는 성인교육은 내용과 수준, 방법에 관계없게 그 교육이 학교 교육을 대체하거나 연장하거나 관계가 없으며 조직화되는 교육과정이라고 하였다. 또한 성인이란 지식이 속해있는 사회에서 자신의 능력 개발과 지식의 확장, 자신의 기술적, 전문적 자질의 향상과 행동과 태도에 대해서 새롭게 방향을 바꿀 수 있는 존재라고 하였다.
본문에서는 이러한 성인학습에 대해서 알아보도록 할 것이다.

참고 자료

조성연, 「성인학습 및 상담」, 학지사, 2017.08.01.
권두승, 「성인학습 지도방법의 이론과 실제」, 교육과학사, 2000.03.10.
권대봉, 「성인교육방법론」, 학지사, 2006.07.05.