교육심리학- 프로이드의 심리성적 발달단계과 에릭슨의 심리 사회적 발달단계에 대해 비교분석하여 작성해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 이론과 에릭슨의 이론에 대한 나의 경험
2. 프로이드 심리성적 발달단계
3. 에릭슨의 심리 사회적 발달단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

본 글에서는 프로이드의 심리성적 발달단계와 에릭슨의 심리 사회적 발달단계 이론을 알아보고 두 가지 이론들이 내 경험에서는 어떠한 것이 있었는지에 대해 분석하고 프로이드의 심리성적 발달단계와 에릭슨의 심리 사회적 발달단계를 비교하여 공통점과 차이점에 대해 무엇인지에 대해 알아보고 한다.

Ⅱ. 본론

1. 프로이드의 이론과 에릭슨의 이론에 대한 나의 경험

본인은 평소에 정신분석이나 심리 상담에 관심이 있었고 프로이드나 에릭슨의 심리 성적 발달단계와 에릭슨의 심리 사회적 발달단계에 관심을 가지고 있었다. 에릭슨 이론에서 발달 단계 중 자아정체감 대 역할혼미가 있다. 청소년기라고 말하는 시기인데, 보통 청소년이라면 스스로‘나는 누구인가?’라는 질문을 하면서 나의 정체성을 찾아가는 시기이며 나의 역할이 무엇인지에 대해 고민을 하게 된다. 모든 사람들이 이 시기를 경험하는 것은 아니지만 내 주변을 살펴보면 대부분이 이러한 시기를 보냈다. 또한 프로이드 이론에서의 나의 경험을 살펴보면 요즘 태어난지 6개월 정도 된 친구의 딸을 보면 프로이든 이론에서 말하고 있는 구강기(1세)의 특징들을 보게 된다.
모든 욕구를 입을 통해 해결하는 단계이기 때문에 모유를 먹거나, 젖병을 빨거나, 손가락을 빠는 등의 행위를 보이고 있다. 이 단계는 이를 통해 용구를 충족시키는 단계이다. 내가 아주 어렸을 때는 기억이 나지 않지만 초등학교 시절에 동성친구에 관심을 갖고 질투도 하고 경쟁도 했던 기억이 나는데 이 시기는 잠복기 였던거 같다. 외부세계에 관심이 집중되어서 사회관계를 확장하게 되고 도덕적인 관념도 정립하게 되는 시기라 생각한다. 이렇듯 프로이드와 에릭슨은 이론에서 보여지는 발달단계는 내가 경혐하면서 지나왔다고 할 수 있다.

참고 자료

안영진, 교육심리학, 창지사, 2001.
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007
수한 ․김현주 ․임혁, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2008