인간행동과 사회환경-에릭슨의 발달단계를 통한 개인의 경험 분석

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본문내용

에릭슨의 발달이론은 인간의 발달이 죽음에 이르기까지 지속한다는 이론으로, 프로이트의 청소년기에 완성된 인격이 성인기에 영향을 미치는 것이 아니라 성인기는 성인기의 고유한 발달과제를 받아 발달하고 성장하는 것이다. 에릭슨은 이러한 발달의 과정을 여덟 단계로 나누었다. 이는 구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 청소년기, 성인 초기, 성인 중기, 성인 말기로 분류되는 발달단계이다. 각 단계는 고유한 발달과제를 가진다. 이 과제가 해결되면 다음 단계로 진행하는데, 에릭슨은 이에 관한 개념을 ‘후성적발달도표’로 정리하였다. 이 도표는 각 단계의 발달과제가 상반되는 두 개념으로 이루어져 있음을 보여준다. 그리고 이 개념들은 인간이 각 단계에서 경험하는 갈등들이며 갈등이 해결되면 다음 단계로 진행하지만, 이것이 해결되지 못하면 위기가 되어 이전 단계로 퇴행한다.
나는 산골 마을에서 가난한 농부의 2남 2녀 중 2번째 자녀로 태어났다.

참고 자료

윤원진·전순영, 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구, 한국융합예술치료교육학회, 예술과 인간 2(1), 2016, 7, 17. 17~41(25page)