학습에 대한 행동주의적 관점 ,학습에 대한 사회인지주의적 관점 이 교육현장에서 이루어지는 예시

소개글

"학습에 대한 행동주의적 관점 ,학습에 대한 사회인지주의적 관점 이 교육현장에서 이루어지는 예시"에 대한 내용입니다.

목차

PART1.학습에 대한 행동주의적 관점 -교육현장에서는 고전적,조작적 조건형성이 어떻게 이루어지고 있는지 예시
PART 2.학습에 대한 사회인지주의적 관점 -관찰학습 중 모델링이 현장에서는 어떻게 적용되어 지고 있는지 한번 알아보자

본문내용

행동주의 이론에는 첫 번째, 모든 행동은 환경으로부터 학습된다고 했다 예를 들어 인사를 하지 않던 아이가 어느날부터 아빠가 오시면 인사를 한다. 이것은 환경에 의해 변화하고 학습된 행동을 보여주는 것을 볼 수 있다. 두 번째,행동주의는 “과학”이다 과학은 팩트이다. 즉 관찰이 가능하고 측정이 가능한 데이터에 의해 검증되어야 하므로 사람의 의견은 반영하고 있지 않다. 즉 관찰 가능한 행동만이 연구대상인 것이다. 세 번째,사람과 동물의 학습에는 큰 차이가 없다고 하였다. 그래서 행동주의에서는 동물을 대상으로 한 실험을 볼 수가 있다. 동물이나 인간이나 환경의 변화를 받으므로 수많은 연구에서 동물을 이용한 실험들을 볼 수가 있다. 마지막 행동주의는 모든 행동은 자극으로 인해 야기된 반응이라고 했다 예를 들어 음식을 왜 먹을까요? 배가 고프다 (자극),맛있는 음식 사진을 보게 됨(자극)그래서 음식을 먹게 되는 행동의 변화가 학습에 의해 이루어 진다고 하였다.
하지만 이런 행동주의에 대한 비판의 이야기도 있다. 관찰 할 수 있는 행동만 강조를 하기 때문에 인지과정,고등정신기능을 설명하지 못하는 것이다.

참고 자료

없음