유아기 프로그램의 기본원리에 대해 조사하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 적합성의 원리
2. 방향성의 원리
3. 특이성의 원리
4. 안정성의 원리
5. 연계성의 원리
6. 다양성의 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라 교육에서 많은 이들은 체육보다 수학, 과학, 국어, 영어의 교과목을 더 중시하며 학교에서의 일과시간 이후에는 학원에서 많은 시간을 보낸다. 바쁜 하루 일과 중 아이들은 놀 시간조차 없는 경우가 많다. 필자의 경우 작은 시골마을에서 태어나 자라왔다. 학교를 마치고 날이 어둡도록 친구들과 뛰어 덜던 기억이 난다. 하지만 근대에는 그렇게 뛰어놀며 시간을 보내는 아이들을 찾아보기 어렵다. 학교를 마치면 순식간에 몰려드는 학원 차에 몸을 싣고 하나 둘 학교 운동장을 떠난다. 성장기 아이들에게 신체활동은 사춘기 아이들의 에너지를 분출하는 방법이 되기도 하고, 성장을 촉진하기도 한다. 그 정도로 아이들의 성장기 신체활동은 중요하다. 그렇기 때문에 신체활동의 중요성을 인식하고 아이들의 연령과 신체특성에 맞도록 다양한 프로그램을 마련해 체육교육의 원리에 맞도록 교육이 되어야한다고 생각한다.

Ⅱ. 본론

1. 적합성의 원리

유아체육 프로그램의 기본원리는 다양하다. 특정 능력과 기술을 가장 잘 발달시킬 수 있는 민감기의 존재 이유로 유아들을 위한 프로그램을 기획할 때 유아의 발달에 적합하도록 고려해야 한다. 이것이 바로 적합성의 원리이며 적합성의 원리는 두 가지로 나누어진다. 질적 체육 프로그램과 발달적으로 적합한 프로그램이다.

참고 자료

유아 체육론. 이광우. 2008.