교육자치의 꽃, 학교운영위원회

소개글

학교운영위원회 관련 레포트입니다.

목차

I. 들어가며
II. 학교운영위원회란?
III. 학교운영위원회와 관련 개념 - ‘학교단위 책임경영’과 ‘교육공동체’
IV. 더 나은 학교 현장을 꿈꾸며

참고문헌

본문내용

1990년대 들어 우리 사회는 민주화가 더욱 가속화되며 확대되는 과정 속에 있었다. 다양성과 개성이 매우 존중 되는 시기로 이전과는 다른 모습을 보인다고 할 수 있다. 이런 맥락에서 자기 일을 스스로 다스린다는 의미의 ‘자치’에 큰 의의를 두던 시기라고 할 수 있고 그 대표적인 예로 지방자치제도의 시행을 들 수 있다.
이렇게 사회가 이전과는 다른 모습으로 변해가는 과정에서 교육 역시 그 흐름을 따라가지 않을 수 없었다. 과거 우리의 교육체제는 교육소비자, 수요자인 학부모와 지역사회의 교육적 요구를 받아들이지 못했고 일방적인 교육만을 강조하였다(이향순, 2010, p.13). 수요자 입장에서의 교육서비스가 아닌 공급자 입장에서만 생각하는 교육서비스였던 것이다. 이렇게 닫히고 막혀 자율성이 떨어지는 학교 상황 속에서 단위학교에서의 자치, 즉 자율적인 학교 운영을 위해 도입된 것이 바로 ‘학교운영위원회’이다.

학교운영위원회는 1995년 ‘5.31 교육개혁’에서 등장하게 되는데 규제나 통제 중심의 학교 운영을 지양하고 각 단위학교 별 자율성과 창의성에 학교 운영의 바탕을 두기 위해 만들어졌다. 또한 학교 운영과 관련된 중요한 의사결정에 학부모, 교원, 지역인사가 참여함으로써 학교 정책결정의 민주성・합리성・효과성을 확보하여 학교 교육목표 달성에 기여하기 위한 집단의사결정기구로써 학교운영위원회 설치 의의를 살펴볼 수 있다(교육부, 1996, p.9).
‘5.31 교육개혁’을 이끌어낸 교육개혁위원회는 구체적으로 여섯 가지의 목적을 가지고 학교운영위원회의 설치를 주장했다. 첫째, 학교운영의 자율성 및 책임성 증대로 단위학교 책임경영제를 확립한다. 둘째, 학교운영에 관한 규제의 과감한 철폐 및 권한을 이양・위임한다. 셋째, 운영결과 에 대한 평가를 통해 교육공급자의 책무성을 제고 한다.

참고 자료

교육과학기술부(2012). 2013 학교운영위원회 길잡이
교육부(1996). 학교운영위원회 운영의 실제
김성열(2001). 학교교육의 제도적 조건으로서의 학교운영위원회: 제도의 도입과 정착, 활성화, 교육인류학연구, Vol.4 No.2, p.71-146.
송기창 외 22인(2014). 중등교직실무, 학지사.
신상명(2000). 학교단위책임경영을 위한 학교운영위원회의 발전과제 탐색. 교육행정연구, Vol.18 No.1, p.31-67.
신순원(2004). 학교단위책임경영을 위한 학교운영위원회의 역할과 기능. 순천대학교 교육대학원 석사학위논문.
이향순(2004). 학교운영위원회제도의 개선방안에 관한 연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위논문.
정명자(2002). 성공적인 학교운영위원회의 특성 분석. 교육문제연구, Vol.11 No.1, p.105-129.