프로이트와 에릭슨의 발달과정

소개글

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목차

1. 서론
1) 프로이드 이론
2) 프로이드 이론의 주요 개념
3) 프로이드의 심리성적발달 단계
4) 에릭슨 이론
5) 에릭슨 이론의 주요 개념
6) 에릭슨의 심리사회적 발달 단계
7) 프로이드 이론과 에릭슨 이론의 공통점과 차이점
8) 두 이론의 한계점

2. 결론

본문내용

우리는 한 생애를 살아가면서 다양한 발달시기를 지나 어른이 되며 바쁘게 살아간다. 여기서 발달이란 신체적, 정서적, 지능적으로 성장한다는 뜻을 담고 있다. 이러한 발달은 인간의 성장 과정에서 꼭 필요한 과정이다. 발달시기에는 여러 가지 문제가 발생한다. 또한 각 발달시기의 단계마다 필요한 욕구가 있다. 이러한 욕구를 충족함으로써 만족을 느끼고 이러한 과정들이 반복되어 성격을 이루어 나가며 성장해나간다. 이 시기에 각 단계별 문제를 제때 해결하지 못한다면 각 단계별로 나타나는 욕구 불 충족으로 성격장애 등이 나타나며 이후 사회생활을 하는데 어려움을 느낄 수 있다. 이러한 발달 단계를 주장한 학자는 대표적으로 프로이드와 에릭슨을 예로 들 수 있다.

1. 프로이드 이론
프로이드는 인간을 비합리적, 결정론적 존재로 가정하여 인간행동에 대한 새로운 견해를 제시한 학자이다. 인간의 행동이란 기본적으로 생물학적 충동과 본능을 충족시키려고 하는 욕망에 의하여 동기화된다고 주장하였고, 개인은 출생에서부터 유아시절인 5세 사이에서 경험한 무의식 속에 잠재해 있는 심리 성적인 사건들에 의하여 결정된다고 주장하였다.

참고 자료

김소형 (2016) 유아발달, 한국보육교사교육원
김영하 외 (2004). 교육심리학. 아카데미프레스.
김동배, 권중돈 (2006) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
정옥분 (2010). 영유아발달의 이해. 학지사