발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트가 제시한 발달단계별 발달과업<청년기-중년기-노년기>에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때 본인은 발달과업을 제대로 수행했는지 자신의 사례를 중심으로 설명하시오.

소개글

"발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트가 제시한 발달단계별 발달과업<청년기-중년기-노년기>에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때 본인은 발달과업을 제대로 수행했는지 자신의 사례를 중심으로 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달과업의 정의
2. 해비거스트의 발달단계별 발달과업 : 청년기, 중년기, 노년기
3. 본인의 발달단계별 발달과업 이행에 대한 사례 제시

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 누구나 인간으로 태어나는 순간부터 죽음에 이르기까지 나타나는 생물학적 변화와 더불어 성장과정에서 나타나야만 하는 행위들이 있다. 아기가 태어나서 100일이 지나면 스스로 앉으려하고, 첫돌이 지나면 걷기 시작하고, 손과 눈의 협업을 통해 도구를 쥐어 먹고자 하는 행위들을 의미한다. 개인차는 존재하지만 평균적으로 각 시기에 정상적인 발달이 이루어지지 않으면 성장과 학습에 문제가 있다고 판단한다. 이처럼 전 생애에 걸친 발달단계 과정에서 각 단계별로 특별히 요구되는 과업이 존재하는데, 이러한 특정 발달단계에서 이행해야 할 과업을 발달과업이라 한다. 본 글에서는 해비거스트가 처음으로 제시한 발달단계별 발달과업에 대해 알아보고 본인의 경험에 비추어 발달과업을 제대로 수행했는지에 대해 이야기하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발달과업의 정의
해비거스트(Havighurst, 1972)는 “발달과업이란 개인의 일생에서 일정한 시기 또는 그 가까이에서 일어나는 과업이다

참고 자료

최은수, 김미자, 최연희, 윤한수(2017). 평생교육론. 서울:공동체.