1.노인교육론-노인학습자의유형.특성.사례.노인교육시사점

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본문내용

과거에는 노인을 신체적, 사회적으로 장애를 지니고 있는 불리집단으로 규정하여 왔으나 점차 이러한 시각으로부터 벗어나 노인을 무한한 잠재력과 능력을 지닌 존재이자 발달의 과정에
있는 이들로 보려는 새로운 관점이 대두되고 있다.
따라서 이제는 노인을 노화에 따른 신체적, 사회적 장애를 극복하고 생존해 나가야 하는 존재로 보기보다는 사회를 위해 공헌하고 봉사할 수 있는 잠재력을 지닌 귀중한 자원으로 보게 되었으며, 노인들이 지닌 장애보다는 그들이 계발해야 할 능력에 초점이 맞춰지고 있다.
고령화사회에서는 생활수준과 교육수준향상으로 과거와 달리 노인인구의 질적변화가 수반될 것이다.
이로인해 노인들의 욕구도 변화되고, 권리주장도 강해질 것이다.
따라서 미래의 노인들은 건강이나 안전, 안락한 삶 등과 같은 기본적인 욕구에서 한걸음 더 나아가 자기를 계발하고 자아를 실현하는 보다 고차원적이고도 다양한 욕구를 가지게 될 것이다.
특히 조기퇴직과 명예퇴직 등으로 증가하고 있는 고령자층은 이러한 요구사항이 다양한 모습으로 나타날 것이다.

참고 자료

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