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자연주의가 현대 교육에 미친 영향

*홍*
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최초 등록일
2012.01.05
최종 저작일
2012.01
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소개글

자연주의가 현대 교육에 미친 영향

목차

1. 자연주의
1) 개관
2) 자연주의의 교육원리

2. 루소의 자연주의 교육론
1)루소의 교육관
2)루소의 자연주의 교육론
3)루소의 ‘자연으로 돌아가라’는 말의 의미

3. 자연주의가 현대 교육에 끼친 영향
1)후대 교육사상가들에게 끼친 영향
2)진보주의 교육사상의 토대 구축
3)열린교육·대안교육의 철학적 근거 및 방향 제시
4)교육현장에서 본 루소의 교육사상

4. 종합

5.참고문헌

본문내용

2.루소의 자연주의 교육론
1)루소의 교육관
?루소는 어린이를 더 이상 어른을 기준으로 이해하지 말고 어른과 차이나는 그대로 받아들일 것을 주장하며, 어린이의 방식으로 느끼고 생각하기 위해서는 무엇보다도 오랜 기간의 관찰이 중요하다고 생각했다. 과도기적인 미완성의 단계로 간주되던 유아기를 나름대로 완성된 삶의 형태로 본 것이다.
루소의 교육하지 않는 교육, 이른바 ‘소극적 교육’이란 아무것도 하지 않는 교육이 아니라 선하게 타고난 존재인 어린이에게 섣불리 교훈을 주거나 미덕을 주입하지 말고, 단지 범할지도 모르는 실수와 악덕을 예방하며, 장차 지식습득을 위한 능력들을 길러주면서 자연적인 성장을 이루게 하는 것이다. 이와 같은 자유의 교육학은 자연적인 순서에 따라 순차적으로 발달하는 인간능력들을 연구하는 발달심리학에 의거한다. 이렇게 루소는 최초로 교육학을 심리학 위에 세움으로써 근대 교육학의 선구자가 되었다.

2)루소의 자연주의 교육사상
?아동존중 사상 : 아동의 자연성을 보존하고 아동을 타락한 사회로부터 보호해야 한다고 하여 그 발달단계의 고유한 성숙을 중요시 하고 있는 사상이다.
아동의 타고난 선한 본성을 잘 지키고 보호하여 자연스런 발달을 도모해 나가는 것을 교육의 이상으로 보고 어린이는 어린이 자체로 존재하여야 한다는 새로운 아동관을 가져왔다.
아동교육의 목적은 올바른 아동의 양성에 있으며 내적 발달로, 자연의 능력을 신장하는 것이다.

참고 자료

이혜진 (석사학위논문) 『루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향』
박의수·강승규·정영수·강선보 공저 『교육의 역사와 철학』
안인희 『에밀-루소의 교육론』
유한구 『교육인식론 서설』
안인희, 정희숙, 임현식 『루소의 자연교육 사상』
*홍*
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