체험 활동을 통한 인성 교육 실천 사례

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교사가 되려는 사람은 ‘학생을 가르치는 것은 어떤 것이고, 어떻게, 무엇을 가르쳐야 할까? 하는 고민을 가지고 있고, 그에 대한 답을 찾으려고 고민, 노력하고 실천하고 있다. 여기서 교사의 전문성이 요구되는 것이며, 현장에서 근무하는 교사에게 크게 2가지 전문성이 요구 되고 있다. 첫째는 교과지도로써의 영역이고, 다른 하나는 생활 지도 즉, 인성교육에 관한 영역이다. 교과 지도로써의 영역은 대학의 전공과정을 통해 체계적으로 학습하고, 현장에서의 연수 및 교과 연구회 활동, 장학활동을 통해 계속적으로 발전시키도록 노력하고 있다. 인성지도 영역은 여러 선생님들의 실천사례나 연구가 있으나, 교과 영역에 비해 상대적으로 학습하기 어려운 단점이 있으므로, 각 교사 들은 학급에서 학생들을 대하면서 나름대로의 인성교육에 관대한 교육관을 형성해 나가고 있다. 이에 본 교사는 아직 교육경력이 4년 밖에 되지 않고, 이에 관한 이론적 지식도 많이 부족하지만 현장체험학습 때의 일을 중심으로 인성교육에 대해 신규교사의 입장으로서 현장에서 고민하고, 느낀 점에 대해 미약하나마 글을 쓰려고 한다.

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