창의적 사고(창의성) 교육 전략
- 최초 등록일
- 2020.10.06
- 최종 저작일
- 2020.10
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소개글
"창의적 사고(창의성) 교육 전략"에 대한 내용입니다.
목차
1. 인간의 학습 특성
2. 크고 멀리 보아야 보이는 것들-창의성
3. 교육을 다시 생각하면 창의성이 보인다
4. 별 것 아닌 창의성(?)
5. 창의성도 배워지나요?
6. 창의성은 그냥 하는 것이다
1) 개념 해체적 대화
2) 타산지석
3) 개인적 설명은 창의성의 출발
7. 창의 전략-positioning 전략
8. 창의성 교육의 체계적 흐름도
9. 실행이 중요하다
본문내용
1. 인간의 학습 특성
캠브릿지 대학의 연구결과(?)
Aoccdrnig to rscheearch at an Elingsh uinervtisy, it deosn't mttaer in what oredr the ltteers in a wrod are, olny that the frist and lsat ltteres are at the rghit pcleas. The rset can a toatl mses and you can sitll raed it wouthit a porbelm. Tihs is bcuseae we do not raed ervey lteter by ilstef, but the wrod as a wlohe.
위의 실험 결과는 인간의 인지(사고)는 맥락적으로 이루어진다는 것을 보여줍니다. 사물 하나 하나를 파악하는 것이 아니라는 것이지요. 맥락을 파악하고, 이를 연결짓는 행위는 대상을 부분이 아닌 전체로 보는 것입니다. 우리는 이런 행위를 창의적인 행위라고 합니다.
참고 자료
없음