전신반응 교수법을 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고, 교수절차를 구체적으로 논하시오

목차

1. 전신 반응 교수법의 정의
2. 전신 반응 교육법 교수 설계
3. 전신 반응 교육법 교수 절차

본문내용

전신 반응교수법, 침묵식 교수법, 협동, 암시 교수법은 모두 대안적 외국어 교수법들에 속한다. 20세기 중반까지의 교수법이었던 문법번역식 교수법, 직접 교수법, 상황적 언어 교수법, 청각구두식 교수법 등의 교수법에서 발전해 새로운 방식의 교수법을 도모하며 생겨난 것으로 보면 된다.
전신 반응 교수법은 제임스 애셔가 창안한 교수법이다. 그는 말하기, 읽기, 쓰기 등 다른 언어 기술보다 ‘듣기’의 이해 능력을 기르는 것에 중점을 두고 있다. 이는 1970년대에서 80년대까지 인기를 누린 교수법이다. 이는 언어 학습을 신체의 움직임과 함께 연관해 효과를 보려고 하는 것이고, 학습자가 주어진 명령에 대해 몸으로 직접 반응을 일으키는, 즉 체화함으로서 학습하게 하는 교수법이다.

또한 전신 반응 교수법(Total Physical Response; TPR)은 언어 학습을 모국어 습득과 같은 자연적 절차를 따라서 말하기 이전에 듣기 능력을 길러 주는 것이 효과적

참고 자료

없음