전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고. 교수 절차를 구체적으로 논하시오.

목차

1. 서론
2. 침묵교수법의 교수 설계
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법에 대해 간략히 살펴보고 교 설계해봄으로써 교수 절차를 구체적으로 제시해보도록 하겠다.

전신 반응 교수법(Total Physical Response：TPR)은 말과 행동의 상호협력으로 이루어진 교수법으로, 신체적 활동을 통해서 언어를 가르치려는 시도를 한 교수법이다. 이 교수법은 미국 캘리포니아(Califirnia)에 있는 세너제이(San Jose) 주립대학의 심리학과 교수인 애셔(J. Asher)가 개발한 것으로, 발달 심리학, 학습 이론, 인본주의 교육, 그리고 1925년 해롤드와 도로시(Harold & Dorothy)가 제안한 언어학습 절차 등의 몇 가지 전통적인 이론에 근거하고 있다.

침묵식 교수법은 가테그노(G. Gattegno)가 고안한 언어 교수법이다.

참고 자료

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