[국어의미론]국어의미론

소개글

의미론 시간에 칭찬받은 발표문입니다~
많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다

목차

1. 의미와 의미의 분석
1.1. 의미의 정의
1.1.1. 지시설
1.1.2. 자극 반응설
1.1.3. 개념설
1.2. 의미의 유형
1.3. 의미 분석의 방법
1.3.1. 성분 분석 이론
1.3.2. 원형 이론
1.4. 의미 연구의 층위

2. 의미의 관계
2.1. 계열 관계(系列關係)
2.1.1. 상하 관계(上下關係)
2.1.2. 유의 관계(類義關係)
2.1.3. 대립 관계(對立關係)
2.2. 결합 관계(結合關係)
2.2.1. 합성 관계
2.2.2. 관용 관계
2.2.3. 연어 관계(蓮語關係)

3. 의미의 확장
3.1. 다의어(多義語)
3.1.1. 다의어의 정의
3.1.2. 다의어의 의미 확장
3.2. 은유
3.2.1. 비유의 본질
3.2.2. 은유의 정의
3.2.3. 은유의 유형
3.3. 환유
3.3.1. 환유의 정의
3.3.2. 환유의 양상

본문내용

지시설은 의미를 ‘지시물’ 혹은 ‘지시 관계’라고 본다. 언어의 표현의 의미를 지시물과 동일시하고 있는 것이다. 이 견해는 1970년대에 몬테규의 모형 이론으로 계승, 발전하였다. 이 이론에 따르면 사물 그 자체는 의미를 갖지 않지만, ‘자동차’, ‘태양’과 같은 언어 표현은 현실 세계의 지시물을 지칭하므로 의미를 갖는다는 것이다.
언어 표현에는 구체적인 지시대상이 없는 것들이 많다. 믿음, 소망, 사랑 등과 같이 추상적인 지시대상을 가리키는 언어 표현의 의미를 규명하기 어렵다. 또한 용, 가시나무새 등과 같이 분명 우리의 관념 속에 구체화되어 있으나 그것이 실제세계에 존재하지 않는 언어표현들도 많다. “그 사람은 굼벵이다”라는 표현에서는 ‘그’의 ‘게으른’ 특성을 ‘굼벵이’라는 동물로 비유한 것에 불과하므로, 이 경우 지시설로는 의미를 설명할 수가 없게 된다.
우리는 새벽에 떠 있는 금성을 샛별이라 부르고, 저녁에는 개밥바라기라 부른다. 이 둘의 차이를 설명할 수 없지만 구분해서 사용하는 것이다. 이처럼 하나의 지시대상에 둘 이상의 언어 표현이 대응되어 있는 경우에는 지시설로 설명할 수 없다. 또한 술병에 반 정도 담겨있는 술을 보고 술병에 술이 반밖에 남지 않았다고 반응할 수도 있고 반이나 남았다고 반응할 수도 있다. 이처럼 언어 표현에 대한 반응은 개인의 주관과 발화의 상황에 따라서 얼마든지 달라질 수 있는 것인데 이러한 언어 현상은 지시설로는 설명할 수 없다.

참고 자료

이관규, 『학교문법론』, 월인, 2003
권재일 공저, 『국어지식탐구』, 박이정, 2002
임지룡, 『국어의미론』, 탑출판사, 1998
고영근, 남기심 공저, 『국어의 통사: 의미론』, 탑출판사, 1986