현대적 놀이이론의 내용을 설명하시오.

소개글

현대적 놀이이론의 내용을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.인지이론
1)피아제의 놀이이론
2) 비고츠키의 이론
3) 브루너와 셔턴-스미스의 이론

2. 정신분석이론
(1) 소망과 충족
(2) 극복

3. 학습이론

4. 각성조절이론 및 신경심리학적 모델
1) 각성조절이론
2) 신경심리학적 모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문서

본문내용

놀이는 인류역사상 가장 오래된 활동에 속한다. 놀이를 통해 인간의 문명이 발전하였고 오늘날 우리의 생활을 살펴보면 놀이는 중요한 일상의 한 부분으로 자리매김을 하고 있다. 하지만 이러한 놀이는 영유아들에게 발달적으로나 교육적으로 중요한 모티브를 제공한다. 왜냐하면 영유아들에게 있어 놀이는 생활의 일부가 아니라 전부이기 때문이다. 영유아들은 놀이를 통해 많은 것들을 이해하고 가지게 된다. 어른들에게 논다는 것은 그냥 시간을 흘려보내거나 혹은 삶의 활력이나 새로움을 충전하는 활동이지만 영유아들에게 논다는 것은 단순한 사건이 아니라 배움의 과정이기 때문이다. 놀이로 일상의 규칙을 습득하고 가치나 관점 등을 이해하게 된다. 이처럼 놀이는 영유아들에게 학습의 장이기도 한다.

본론
20세기 전반에 놀이이론을 지배했던 심리학자들은 프로이트, 피아제 및 비고츠키 등이다. 이들의 주 관심은 발달심리의 다른 영역에 대한 연구에 있었으므로 자연히 놀이는 이차적인 관심의 대상이었다. 그러나 그들은 공통적으로 아동이 환상놀이나 가상놀이를 통해 자신을 표현하며, 놀이는 부분적으로 소망의 충족을 위한 것이라고 주장하고 있다.

1.인지이론
1)피아제의 놀이이론
스위스의 심리학자 피아제는 아동의 인지발달에 대해 단계이론을 주장하였다. 피아제에 의하면 아동의 인지적 능력은 뚜렷이 구분되는 몇 개의 단계를 거쳐 성인과 유사하게 발달해 나간다.
또한 놀이는 아동의 인지발달 수준을 나타내 줄 뿐 아니라 인지발달에 기여하는 요소이다. 피아제는 인지단계에 따라 아동의 인지발달단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기로 구분하고, 각각의 단계에 따라 연습놀이, 상징놀이, 규칙 있는 게임으로 나누고 있다.

참고 자료

https://blog.naver.com/jhkh1121/60177184456
https://blog.naver.com/lke6604/221368369183
놀이지도/ 2016년/ 유효순, 김희태 공저/ 한국방송통신대학교출판문화원
21C 교사양성을 위한 아동발달/ 2006년/ 안영진 저/ 공동체
놀이지도/ 중앙사이버평생교육원