현대적 놀이 이론의 내용을 설명하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대적 놀이 이론
(1) 인지이론
(2) 정신분석이론
(3) 학습이론
(4) 각성조절이론 및 신경심리학적 모델

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

가. 놀이에 대한 관점:

- 놀이는 영유아의 사고발달 및 인지발달이 이루어지게 한다.
- 놀이는 새롭고 복잡한 대상 및 사건에 대해 학습하는 통로이다.
- 놀이는 새로운 개념 및 기능을 강화하고 확대하는 과정이다.
- 놀이는 실세계를 영유아 자신의 현재 인지 속에 동화시키는 과정이다.

나. 대표적 학자의 견해:

① 피아제
놀이는 새로운 정보를 받아들이고 적응시키는 과정을 통해 인지가 발달한다고 보았고 놀이 경험이 영유아의 인지발달과 밀접한 관련이 있음을 강조하였다.

》》 피아제의 인지과정
모든 지적 행동이 도식 → 동화/조절 → 불균형 → 평형화 → 도식의 과정으로 이루어진다고 보았다.
- 도식: 환경 속에서 반복적, 경험적으로 알게 된 것들을 머릿속에서 분류하고 구조화하여 저장된 것들을 의미한다.
- 동화: 외부의 개념, 대상을 현 인지 속에 받아들이는 것을 의미한다.
- 조절: 현 인지 속에 받아들인 외부의 개념, 대상을 바르게 구분하여 인지하는 것을 의미한다.
- 불균형: 동화와 조절 간의 내적 조율과정을 의미한다.
- 평형화: 내적 조율이 바르게 이루어진 상태, 인지발달이 이루어진 단계를 의미한다.
② 스밀란스키
인지발달에 따라 놀이가 복잡해지고 이를 통해 다시 놀이가 정교해진다고 보았다.
③ 비고스키
놀이는 추상적 사고를 발달시키는 강력한 매개체라고 인식하였다.
④ 브루너 등도 영유아의 창의성, 융통성이 놀이를 통해 촉진된다고 주장하였다.

참고 자료

https://blog.naver.com/nunsarami/222179033352