[시각장애아 교육] 시각장애아동 교수학습 방법

목차

I. 국어
II. 수학
III. 사회
IV. 과학
V. 음악
VI. 미술
VII. 체육

본문내용

시각장애 아동에 대한 일반교과 지도는 국민공통기본교육과정을 기본으로 이루어지는데, 교육내용에 관한 문제보다는 교수자료와 교육 방법 등에 있어 시각장애의 특성을 고려해야 한다.

I. 국어

국민공통기본교육과정에서의 국어교과는 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기, 국어지식(문법), 문학 영역으로 구성되어 있다. 이러한 국어교과의 교육내용 중 대부분이 언어와 관련되어 있기 때문에 교육 방법에 있어 정안 아동과 큰 차이는 없다. 하지만 시각장애 아동의 경우 시각능력의 제한으로 읽기와 쓰기, 국어지식 및 문학을 학습함에 있어 어려움을 경험하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 점자를 익히거나 글씨 크기를 확대하기와 같은 대안적인 방법이 필요하다. 최근 들어 독서 확대기와 음성지원 컴퓨터 프로그램과 같은 다양한 교육공학기기들이 개발되고 있기 때문에 일선 교육 현장에서는 이러한 기기들을 국어교과 수업시간에 활용할 수 있다.

참고 자료

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