방과후 프로그램

목차

I.들어가며

II.방과후 아동지도 프로그램
1.프로그램도입단계
(1)주제선정과 예비주제망 선정
2. 프로그램 전개단계
(1)토의활동
(2)견학및 야외학습
(3)표현활동및 구성활동
(4) 극놀이
(5) 조작 활동
3.프로그램 마무리 단계

IV.교사와 부모역할

V.프로그램을 통해 기대되는 효과

본문내용

Ⅰ.들어가며

최근 기혼 여성의 취업증가, 핵가족 및 이혼율 등으로 인한 가족의 해체 그리고, 전통적인 가족의 자녀양육 기능의 약화, 또한 맞벌이 가정의 증가는 현대사회의 두드러진 특징의 하나이다. 이러한 맞벌이 가정의 증가와 가족구조의 변화, 여성의 능력개발차원에서의 여성의 사회진출은 아동양육에 대한 사회적 책임과 함께 아동보육서비스에 대한 관심이 증가하였다. 그러나 그간의 보육서비스에 관한 연구는 대부분 6세 이전의 영아와 유아에 집중되었고 보육법의 명칭조차 ‘영유아보호법’으로 되어있어 보육의 대상을 영유아로 한정시켜 놓고 있음을 알 수 있다. 영유아에 비하면 학령기 아동은 신체적이나 인지적으로 어느 정도 성장해 있고 하루 중 일정시간을 학교에서 지내기 때문에 보육의 대상으로 등한시 되어왔다. 그러나 학령기 아동이라고 해서 스스로 자신을 돌보기에 충분한 연령이라고 볼 수 없으며 성인의 보호 없이 방치되는 학령기 아동을 위한 사회적 관심과 구체적인 보육대책이 마련되어야 한다.

참고 자료

없음